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高校德育骨干培训心得体会

作为一名高校德育工作者，我有幸参加了本次高校德育骨干培训班。通过系统学习德育工作的理论基础、实践经验以及先进的工作方法，我对高校德育工作的重要性有了更深刻的认识，也在实际工作中获得了许多启示和思考。此次培训不仅丰富了我的知识储备，还激发了我在德育工作中不断探索和创新的热情。

培训内容丰富，涵盖了德育工作的核心理念、学生思想政治教育的策略、德育工作的创新路径以及德育队伍建设等多个方面。学习中，我逐步认识到，高校德育工作不仅仅是传授道德规范，更是塑造学生人格、引导学生成才的重要环节。德育的根本目标在于培养学生的社会主义核心价值观，使他们成为具有责任感、使命感的时代新人。在此过程中，教师的引领作用、制度的保障作用和环境的营造作用缺一不可。

在学习《新时代高校思想政治工作的基本方略》的讲座中，讲师强调了思想政治工作在高校育人体系中的核心地位。思想政治工作要紧扣时代脉搏，结合青年学生的思想实际，采取多样化、贴近学生的方式进行引导。通过讲述一些成功的案例，我深刻体会到，真情实感的交流、真诚的关怀、贴近学生实际的内容，能更有效地激发学生的认同感和归属感。这让我反思自己在实际工作中是否真正走进了学生的内心世界，是否用心去了解他们的思想动态。

在与学员的交流中，我认识到，创新德育工作方式是提升成效的关键。传统的说教式教育方式逐渐难以适应新时代青年的思想变化。引入现代信息技术，利用网络平台、社交媒体等渠道，将思想政治教育融入学生的日常生活，成为新的突破口。在培训中，一些先进的德育工作案例让我深受启发。例如，某高校利用微信平台开设“德育微课堂”，通过微视频、微文章、微活动等多种形式，增强了学生的参与感和认同感。这让我意识到，德育工作要善于借助新媒体工具，创新内容形式，增强吸引力和感染力。

培训中的一项重要内容是德育队伍建设。优秀的德育干部不仅要有扎实的专业知识，更要具备敏锐的观察力、良好的沟通能力和强烈的责任心。培训中，讲师强调了持续学习和自我提升的重要性。作为高校德育骨干，应不断丰富理论素养，提升实践能力，形成一支专业化、年轻化、富有活力的德育队伍。结合自身工作，我意识到应加强与学生的沟通交流，学习他们的兴趣爱好，用生动、贴近生活的方式进行思想引导。

在实际工作中，德育工作面临诸多挑战。学生思想多元，价值观多样，部分学生存在迷茫、焦虑、压力大的问题。面对这些现实问题，德育工作需要更加人性化、个性化。培训过程中提到，要关注学生的个性发展，为他们提供展示自我的平台，帮助他们树立正确的价值观。在日常工作中，我开始尝试组织一些主题鲜明、富有趣味的德育活动，如“青春心向党·建功新时代”主题班会、“我的中国梦”征文比赛等。这些活动不仅激发了学生的爱国热情，也增强了他们的责任感。

培训还强调了德育工作的科学评价体系。德育工作的成效不能仅凭表面现象来衡量，更应注重学生的思想变化、行为习惯和价值取向。建立科学的评价体系，有助于发现问题、总结经验、优化工作。在实践中，我尝试结合问卷调查、座谈交流和个别访谈等方式，全面了解学生的思想动态，及时调整工作策略。这让我认识到，德育工作要不断反思、总结、改进，才能取得更好的效果。

通过此次培训，我深刻体会到，德育工作是一项系统工程，需要上下联动、协同推进。在学校层面，要完善制度保障，营造良好的育人环境。在教师队伍中，要强化责任意识，提升专业素养。在学生层面，要激发他们的主体意识，让学生成为德育的主体力量。只有这样，才能形成“育人为本、德育为先”的良好氛围。

在今后的工作中，我将不断运用培训中学到的理论知识和工作经验，结合自身实际，探索创新的德育路径。具体措施包括：加强思想政治理论学习，提升自身素养；多渠道、多形式开展德育活动，丰富学生的精神生活；注重个别指导，帮助学生解决成长中的困惑；借助信息化手段，拓展德育工作的空间和方式。同时，我也意识到自己的不足，比如对某些德育策略的理解还不够深入，实践经验还需不断积累。在未来的工作中，我会不断反思和改进，努力成为一名学生喜爱、同行认可、社会信赖的高校德育工作者。

此次培训让我深受启发，也增强了我投身德育事业的责任感。德育工作不仅仅是传授道德规范，更是点燃学生心中理想火焰的过程。作为高校德育骨干，我感到肩上的责任更重了，也更加坚定了在岗位上不断探索、不断进取的决心。我相信，通过持续学习和不断实践，能够更好地为学生成长成才服务，助力高校德育工作再上新台阶。