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演讲人：
日期:
小学生疾病预防健康教育
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目录
CONTENTS
01
常见疾病类型
02
日常预防措施
03
校园防控机制
04
健康习惯培养
05
应急处置流程
06
家校协同教育
01
常见疾病类型
呼吸道传染病（流感/水痘）
流感症状
流感传播途径
水痘症状
水痘传播途径
突发高热、咳嗽（干咳）、头痛、肌肉和关节痛、极度疲劳和虚弱、喉咙痛和流鼻涕，有时还会出现呕吐或腹泻等。
主要通过空气和接触传播，如咳嗽、打喷嚏、说话等飞沫传播，也可通过接触被污染的物体表面传播。
发热、头痛、身体不适和皮疹，皮疹最初为红色小点，后变成透明水泡，最后结痂。
主要通过空气飞沫或直接接触传播，也可通过接触被污染的物体传播。
消化道疾病（诺如病毒/手足口）
恶心、呕吐、腹泻、腹痛、发热和头痛等，严重者可出现脱水症状。
诺如病毒症状
主要通过粪-口途径传播，如食用或饮用被病毒污染的食物或水，接触被污染的物体或表面后未洗手等。
主要通过接触传播，如接触患者或隐性感染者的粪便、疱疹液、唾液等，也可通过接触被污染的玩具、餐具等物品传播。
诺如病毒传播途径
手、足、口腔等部位出现皮疹、疱疹或溃疡，可伴有发热、咳嗽、流涕等类似感冒症状。
手足口病症状
01
02
04
03
手足口病传播途径
季节性高发病（红眼病/中暑）
红眼病症状
中暑症状
红眼病传播途径
中暑预防措施
眼睛发红、疼痛、流泪、分泌物增多等，可伴有发热、头痛等全身症状。
主要通过接触传播，如接触患者眼部分泌物或污染的物体，也可通过游泳池等公共场所传播。
头痛、头晕、口渴、多汗、皮肤干热、体温升高等，严重者可出现昏迷、抽搐等。
避免长时间在高温环境下活动，及时补充水分和电解质，穿着宽松透气的衣服，注意防晒等。
02
日常预防措施
第一步：掌心相对，手指并拢，相互揉搓。
第二步：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。
第三步：掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。
第四步：弯曲手指，使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。
第五步：一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行。
第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。
第七步：揉搓手腕，双手交换进行。
正确洗手七步法
口罩佩戴与更换原则
佩戴原则
确保口罩盖住口鼻和下巴，佩戴时调整口罩的密合度，避免漏气。
01
更换时机
口罩一旦潮湿或受到污染，应立即更换。
02
正确摘取
摘取口罩时，应避免触摸口罩前面，以防污染双手。
03
存放方式
将摘下的口罩放在干净的袋子中，避免交叉感染。
04
教室通风频率要求
每天至少通风2-3次，每次至少30分钟，以保证教室内空气流通。
通风时间
通风方式
通风注意事项
优先采用自然通风，如开窗、开门等；在无法自然通风的情况下，可使用电风扇、排风扇等机械通风设备。
通风时应避免学生直接吹风，以免感冒；在雾霾、沙尘等污染天气下，应避免开窗通风，可采用空气净化器等设备净化室内空气。
03
校园防控机制
晨午检执行标准
体温测量
询问病史
观察症状
报告制度
每天上学前和午休后，对学生进行体温测量，及时发现体温异常者。
观察学生是否有咳嗽、乏力、头痛、皮疹等异常症状，及时采取措施。
对有传染病接触史的学生进行询问，及时排查潜在传染源。
发现异常情况，及时报告给学校卫生室或相关部门，以便采取进一步措施。
消毒流程与范围
教室消毒
每天放学后对教室进行全面消毒，包括桌椅、地面、墙壁、门窗等。
餐具消毒
餐具使用前和使用后进行高温消毒，确保卫生安全。
手部消毒
学生进校前、就餐前后、上厕所后等关键节点，需进行手部消毒。
环境卫生
保持校园环境清洁卫生，及时清理垃圾和杂草，减少病菌滋生。
病例上报路径
校内报告
发现疑似病例，第一时间向班主任或校医报告。
01
疫情报告
班主任或校医将疑似病例信息上报给学校领导和当地卫生部门。
02
隔离措施
对疑似病例进行隔离，待确诊后再采取进一步措施。
03
跟踪管理
对确诊病例进行跟踪管理，确保病情得到有效控制。
04
04
健康习惯培养
均衡膳食摄入建议
多摄入蔬菜、水果、全谷类、奶类、豆类、瘦肉和鱼类等，以保证获得全面的营养。
多样化饮食
减少含糖饮料、糖果和盐的摄入，以降低肥胖和高血压的风险。
控制糖分和盐分
定时定量进餐，避免暴饮暴食和过度饥饿。
规律饮食
科学作息时间规划
规律作息
建立规律的作息习惯，包括起床、睡觉、吃饭和学习等，以保持身体的生物钟稳定。
03
每天安排适当的学习时间，避免长时间连续学习导致的疲劳和压力。
02
合理安排学习时间
充足的睡眠
保证每天9-11小时的睡眠时间，有助于小学生的身体发育和大脑恢复。
01
课间运动防护要点
选择适合小学生年龄段的运动方式，如跑步、跳绳、球类等，避免过度运动导致的损伤。
适度运动
做好准备活动
注
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