部编版小学语文六年级上册 灯光 名师教学PPT课件.pptVIP

灯光灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的《灯光》一课，却向我们描述了一个动人的故事。理解“灯光”的深刻含义：电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。“灯光”象征幸福安乐的生活，课文以灯光为题，突出了革命先烈对未来的美好憧憬，赞叹了他们为理想而英勇献身的崇高精神。1.了解文章的主要内容，理清课文的表达顺序。2.从郝副营长在战斗前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举中，感受先烈的无私奉献精神。3.快速默读课文，和同学讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？学习目标王愿坚，山东人，当代军旅作家，15岁参加八路军，做过报社记者和编辑。主要作品有《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《普通劳动者》《足迹》《路标》以及电影文学剧本《闪闪的红星》。再读课文，想一想课文写了什么？天安门广场上的千万盏灯，让我想起了亲爱的战友——郝副营长。他为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命。默读课文，边读边想：课文哪些段落是写现在，哪些段落是写往事的？全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。设问在这里有什么作用？由设问引入回忆，开始倒叙。“深深的回忆”暗指这件事情对“我”来说是记忆深刻的。品析倒叙的写法概念:倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的一种写法。效果:增强文章的生动性，使文章产生悬念，引起阅读兴趣，避免叙述的平板和结构的单调。 2.“多好啊！”这句话分别是谁在什么情况下说的？游客清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊!”(2小节)赏灯感叹！第1次：大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。“多好啊!”他在自言自语，（4—5小节）郝副营长看书羡慕！！！第2次：语言描写他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊!”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。（7小节）郝副营长憧憬未来‥‥‥第3次：他们在说这句话时，看到的是什么，可能想到了什么？边读边发现，回答阅读提示中的问题。按要求填空：??????????????????????当时情况出现次数时间地点看到想到第一次第二次第三次清明节前的一个晚上天安门广场广场上千万盏灯北京的夜晚真美啊。祖国的建设发展的真快啊！战斗前夕交通沟书中插图要是能见一见电灯该多好啊！战斗前夕交通沟书中插图胜利了，孩子们都能够在明亮的灯光下学习，是多么幸福的事情！讨论：你认为郝副营长是个什么样的人呢？你又是从哪里体会到的呢？郝副营长又给你留下了怎样的印象？郝副营长是一个积极上进，热爱读书；热爱孩子，向往美好生活；英勇善战，勇于牺牲的战斗英雄。语言描写“听说一按电钮,那玩意儿就亮了,很亮很亮。”他又划着根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊!”他把头靠在胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入了对未来的憧憬里。这些语言描写，有什么作用？这是对郝副营长在激战前，憧憬光明和幸福