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《苏州园林》阅读测试题含答案

一、基础知识选择题

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）

A.轩榭（xuān）池沼（zhǎo）丘壑（hè）嶙峋（lín）

B.着眼（zháo）琢磨（zhuó）对称（chèn）阑干（lán）

C.摄影（shè）蔷薇（qiáng）庸俗（yōng）松柏（bó）

D.斟酌（zhēn）模样（mó）相间（jiàn）镂空（lòu）

答案：A

解析：B项“着眼”的“着”应读“zhuó”；C项“松柏”的“柏”应读“bǎi”；D项“模样”的“模”应读“mú”。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.寂寞映衬因地治宜俯仰生姿

B.鉴赏雷同自出心裁重峦叠嶂

C.曼延玲珑珠光宝气胸中有丘壑

D.闲适阅历别具匠新别具一格

答案：B

解析：A项“因地治宜”应为“因地制宜”；C项“曼延”应为“蔓延”；D项“别具匠新”应为“别具匠心”。

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）谁如果要________我国的园林，苏州园林就不该错过。

（2）我觉得苏州园林是我国各地园林的________。

（3）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然________不同。

（4）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给________上几竿竹子或几棵芭蕉。

A.欣赏榜样个个插

B.鉴赏标本各各补

C.观赏模范各个添

D.鉴别样本种种栽

答案：B

解析：“鉴赏”有鉴别和欣赏的意思，比“欣赏”“观赏”更能体现对园林的深入了解，所以（1）选“鉴赏”；“标本”在这里指具有代表性的事物，“苏州园林是我国各地园林的标本”意思是它具有典型性，所以（2）选“标本”；“各各”强调个体之间的差异，“各个”侧重于单个的个体，“各各不同”更能体现园林之间的差异，所以（3）选“各各”；“补”更能体现出在单调的白色墙壁上添加竹子或芭蕉起到的弥补单调的作用，所以（4）选“补”。

4.下列句子中加点成语使用不正确的一项是（）

A.设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

B.秋风中叶子簌簌而落，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。

C.山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首当其冲。

D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。

答案：C

解析：“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用在这里形容解决交通问题不恰当，应改为“当务之急”。A项“自出心裁”意思是出于自己的创造，符合语境；B项“销声匿迹”形容隐藏起来或不公开出现，符合昆虫在秋天的状态；D项“孜孜不倦”指工作或学习勤奋不知疲倦，符合富有创造性的人对知识的态度。

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过学习《苏州园林》，使我感受到了苏州园林的独特魅力。

B.苏州园林的设计者和匠师们十分讲究假山池沼的配合。

C.能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。

D.为了防止不再发生类似的校园安全事故，学校采取了很多安全措施。

答案：B

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项两面对一面，应删去“能否”；D项否定不当，应删去“不”。

二、填空题

1.《苏州园林》的作者是________，原名________，江苏苏州人，现代作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《________》，童话集《________》等。

答案：叶圣陶；叶绍钧；《倪焕之》；《稻草人》

2.苏州园林的总体特征是______________________________________________________。

答案：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

3.苏州园林中假山和池沼的设计目的是______________________，体现了______________________的特点。

答案：追求一种艺术效果，让游览者“如在画图中”；讲究自然之趣，不讲究对称

4.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树________，落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到________。

答案：俯仰生姿；寂寞

5.苏州园林在每一个角落都注意________美。阶砌旁边________几丛书带草。墙上________着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给________上几竿竹子或几棵芭蕉。

答案：图画；栽；蔓延；补

三、判断题

1.苏州园林里都有假山和池沼，假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（）

答案：√

解析：文中明确提到“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”