探索三角形全等的条件（SAS）课件-北师大版七年级数学下册(1).pptx

三角形全等的条件SAS

1.理解并掌握三角形全等判定“边角边”条件的内容.（重点）2.熟练利用“边角边”条件证明两个三角形全等.（难点）3.通过探究判定三角形全等条件的过程，提高分析和解决问题的能力.学习目标

新课讲解思考画出△ABC和△A′B′C′，使得满足有两条边和一个角对应相等的条件，此时的△ABC和△A′B′C′全等吗？1、角夹在两条边的中间，形成两边夹一角的情况.2、角不夹在两条边的中间，形成两边及其中一边对角的情况.两种情况是否都能判定两个三角形全等？你能具体说明吗？

新课讲解思考先画出一个△ABC，再画出一个△A′B′C′，使得AB=A′B′，∠A=∠A′，AC=A′C′（即两边及其夹角分别相等），此时的△ABC和△A′B′C′全等吗？画法：（1）画∠DA′E＝∠A；（2）在射线A′D上截取A′B′＝AB，在射线A′E上截取A′C＝AC；（3）连接B′C′.通过画图，你能得出什么样的结论？D

新课讲解知识点1全等形的判定4判定4：两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等（可以简写成“边角边”或者“SAS”）.符号语言表示：在△ABC和△A′B′C′中，AB=A′B′，∠B=∠B′，BC=B′C′，∴△ABC△A′B′C′（SAS）.≌

新课讲解如图，两车从南北方向的路段AB的A端出发，分别向东、向西行进相同的距离，到达C，D两地.此时C，D到B的距离相等吗？为什么？解：C，D到B的距离相等.理由如下：∵AB是南北方向，CD是东西方向，∴∠BAD=∠BAC=90°.在△BAD和△BAC中，AD=AC，∠BAD=∠BAC，BA=BA，∴△BAD△BAC（SAS），∴BD=BC.ADBC练一练≌

新课讲解思考先画出一个△ABC，再画出一个△A′B′C′，使得AB=A′B′，∠B=∠B′，AC=A′C′（即两边及其中一边的对角分别相等），此时的△ABC和△A′B′C′全等吗？结论：两边及其中一边的对角分别相等的两个三角形不一定全等.

如图，AC=BD，∠CAB=∠DBA，你能判断BC=AD吗？说明理由。ABCD证明:在△ABC与△BAD中∴△ABC≌△BAD（SAS）AC=BD∠CAB=∠DBAAB=BA(已知)(已知)(公共边)∴BC=AD(全等三角形的对应边相等）

已知：如图，AB和CD相交于点O，且AO=BO，CO=DO求证：△ACO≌△BDOAODBC证明：在△ACO和△BDO中AO=BO（已知）∠AOC=∠BOD（对顶角相等）CO=DO（已知）∴∠AOC≌∠BOD(SAS)

如图，已知AC平分∠BAD，AB=AD.求证：△ABC△ADC.证明：∵AC平分∠BAD，∴∠BAC=∠DAC.在△ABC和△ADC中，AB=AD（已知）∠BAC=∠DAC（已证）AC=AC，（已知）∴△ABC△ADC（SAS）.≌≌

下列条件中，不能证明△ABC≌△DEF的是()A．AB＝DE，∠B＝∠E，BC＝EFB．AB＝DE，∠A＝∠D，AC＝DFC．BC＝EF，∠B＝∠E，AC＝DFD．BC＝EF，∠C＝∠F，AC＝DFABCDEFC

CEDAB3.如图，有一池塘，要测池塘两端A、B的距离，可先在平地上取一个点C，从点C不经过池塘可以直接到达点A和点B.连接AC并延长到点D，使CD=CA.连接BC并延长到点E，使CE=CB.连接DE，那么量出DE的长就是A，B的距离.为什么？

如图，点E，F在BC上，BE=CF，AB=DC，∠B=∠C.求证：∠A=∠D.证明：∵BE=CF，∴BE+EF=CF+FE，即BF=CE.在△ABF和△DCE中，AB=DC（已知）∠B=∠C（已知）BF=CE（已证）∴△ABF△DCE（SAS）.∴∠A=∠D（全等三角形对应角相等）BDFEAC≌

3.如图:己知AD∥BC,AE=CF,AD=BC,E、Ｆ都在直线ＡＣ上，试说明ＤＥ∥ＢＦ。FCBEDA

如图，点A，F，C，D在一条直线上，AB//DE，AB=DE，AF=DC.求证：BC/