推行监察法制体系“双向衔接”模式:提倡与重点选择.docxVIP

推行监察法制体系“双向衔接”模式:提倡与重点选择.docx

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推行监察法制体系“双向衔接”模式:提倡与重点选择

目录

内容概览...............................................3

1.1背景概述..............................................4

1.2意义阐述..............................................6

1.3概念界定..............................................6

监察法制体系“联动对接”模式分析.......................7

2.1“联动对接”模式内涵..................................8

2.2“联动对接”模式特征..................................9

2.3“联动对接”模式优势.................................10

推行监察法制体系“互动匹配”模式之必要................11

3.1提升监察效能之需.....................................12

3.2完善法制建设之需.....................................13

3.3促进社会治理之需.....................................15

“互动匹配”模式推广策略..............................16

4.1健全制度机制.........................................19

4.1.1建立信息共享机制...................................20

4.1.2完善协调联动机制...................................20

4.1.3明确责任划分机制...................................21

4.2强化科技支撑.........................................22

4.2.1构建信息平台.......................................25

4.2.2运用大数据技术.....................................27

4.2.3提升智能化水平.....................................27

4.3加强队伍建设.........................................29

4.3.1提升业务能力.......................................30

4.3.2坚持廉洁自律.......................................31

4.3.3培养专业素养.......................................35

“互动匹配”模式重点选择..............................37

5.1确定选择标准.........................................37

5.1.1法制健全程度.......................................38

5.1.2监察需求强度.......................................39

5.1.3配套措施完善度.....................................41

5.2试点先行探索.........................................45

5.2.1选择试点地区.......................................47

5.2.2开展试点工作.......................................47

5.2.3总结试点经验.......................................49

5.3普及推广应用.........................................50

5.3.1总结推广模式.......................................51

5.3.2完善推广机制.......................................52

5.3.3确保推广效果...............................

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