广东花城版音乐三年级(下)第六册教案.pdfVIP

第1课春天来了

教学内容

一.学唱歌曲《春天来了》

二.歌曲《春天在哪里》

三.欣赏乐曲春《》和《百鸟朝凤》

教学目

一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，

通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。

三.听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。

四、进行保护大自然的环保教育

教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育

课时安排：二课时

教学准备：钢琴，录音机，教学课件，电脑

第一课时

（一）情境导入

1、观看图画

师：同学们，我想跟大家一起来欣赏一幅画。

（教师与学生观赏并做简单讨论）

2、初步感受3/4拍子的特点

3、说春天

教师启发学生说一说春天的情景

设计意图：在看、听、说的活动中，初步感知春天的美并了解什么是圆舞曲，感

受圆舞曲的特点，为下面的教学内容做辅垫。

二、“歌唱春天”一一学唱《春天来了》

1、听一听

教师范唱歌曲，学生听

2、模唱

引导学生随音乐旋律，用“la”来哼唱旋律

3、感受歌词

（1）小组读歌词

(2)全班读

(3)教师简单解读歌词的意思

4、随琴跟唱歌曲

(1)教师弹奏，学生眼唱歌词。

(2)比一比，唱一唱。

(3)评一评

5、引导学生谈谈歌曲的情绪

三、谈春天

1、组织学生发挥想象来描绘春天的美景

2、描述(放背景音乐)

四、课堂小结

1、学生自我小结

2、教师小结

第二课时

学唱歌曲《春天来了》

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、新授课：学唱歌曲《春天来了》

1、教师语言导入课题，播放歌曲《春天来了》，听完让学生用画笔描绘出歌

曲的内容，增强学生对歌曲的理解。

2、学唱歌曲。

(1)附点四分音符的练习。

(2)师引导学生想象春天美丽的景色，有感情地演唱歌曲。指导学生用富

有弹性、优美的声音演唱歌曲，歌唱春天，歌唱大自然。

(演唱时师提醒学生注意唱歌时的歌唱心理与状态。初唱时借助这四个音的

手号位置来帮助演唱。引导学生跳音要唱得轻巧有弹性。)

3、分析歌曲的特点，引出曲式结构。引导学生分析歌曲的情绪及旋律的特

点，歌曲的旋律是比较明显的aba三个单乐句结构，请学生用简单的图形来表示

三个单乐句的相同与不同。同时引导学生思考：

(1)你听了歌曲的前奏音乐时联想到了什么？

(2)“这些相同与不同的乐句在你听、唱后有什么感受？请你用自己的方式

表达出来”。

学生分析完毕后师进行总结评价，对学生的分析，师对学生鉴赏音乐的参与

作出充分的肯定，鼓励学生多动脑筋。

三、拓展（环保）：布置学生用自己的方式表达大自然的热爱，思考自己

将如何用实际行动来爱护大自然？

四、总结、下课，

教学板书：

春天来了

强弱记号渐强记号渐弱记号

教学反思：

第三课时

教学内容：

学唱《春天在哪里》

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、教学过程：《春天在哪里》

《春天在那里》是一首活泼优美的歌曲，深受学生的喜爱。学习时主要掌握

好邓_x的节奏。

1、读读、拍拍节奏

学习歌曲前练习缎节奏，进行朗诵，师指导学生读准、拍好驾L节奏。