2025年中考语文 总复习 7-9年级课内外古诗词赏析大全（打印版）.docxVIP

2025年中考语文总复习7-9年级课内外古诗词赏析大全（打印版）

1.《观沧海》（曹操）

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

答案分析：这首诗借景抒情，将眼前海上景色与自己的雄心壮志融合在一起。“水何澹澹”至“洪波涌起”实写海水与山岛，展现了大海波澜壮阔的景象。“日月之行”四句则是虚写，体现诗人的博大胸怀和统一天下、建功立业的雄心壮志。

2.《次北固山下》（王湾）

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

答案分析：颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”以小景传大景之神，写出了江面开阔、船行平稳的景象。颈联“海日生残夜，江春入旧年”蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，同时也流露出淡淡的思乡之情。尾联则通过“归雁”传递思乡的愁绪。

3.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

答案分析：首句“杨花落尽子规啼”写景兼点明时令，渲染了凄凉悲惋的气氛。后两句运用拟人的修辞手法，将明月人格化，把自己的愁心托付给明月，伴随友人到夜郎西，生动形象地表达了对友人的同情和关切。

4.《天净沙·秋思》（马致远）

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

答案分析：此曲前三句用九个名词描绘了一幅秋郊夕照图，营造出一种冷落暗淡、凄凉愁苦的氛围。“夕阳西下”点明时间，“断肠人在天涯”直接抒发了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情。

5.《峨眉山月歌》（李白）

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

答案分析：诗中连用五个地名，构思精巧，不着痕迹地为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。“思君不见下渝州”抒发了诗人对友人的思念之情。

6.《江南逢李龟年》（杜甫）

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

答案分析：前两句追忆昔日与李龟年的交往，暗示过去的繁华。后两句在“江南好风景”的美景中，“落花时节”一语双关，既指暮春景色，又暗喻唐帝国由盛转衰的局面，抒发了诗人对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨。

7.《行军九日思长安故园》（岑参）

强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。

答案分析：“强欲登高去”表现出诗人在战乱中仍想勉强登高的心境。“遥怜故园菊”，诗人由对故乡的思念联想到故园的菊花，“应傍战场开”则以想象之景，表达了对故园的思念和对战争的厌恶。

8.《夜上受降城闻笛》（李益）

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

答案分析：前两句通过视觉描写，用“沙似雪”“月如霜”营造出一种凄清、寒冷的氛围。后两句“不知何处吹芦管”，芦管声触动了征人的思乡之情，“一夜征人尽望乡”则将这种思乡之情推向高潮。

9.《秋词（其一）》（刘禹锡）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

答案分析：诗人开篇否定了前人悲秋的观念，提出“秋日胜春朝”的独特见解。“晴空一鹤排云上”描绘了秋空中鹤冲云霄的景象，展现出一种奋发向上的精神，“便引诗情到碧霄”表达了诗人豪迈乐观的情怀。

10.《夜雨寄北》（李商隐）

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

答案分析：首句一问一答，表现出诗人羁旅他乡的无奈和对归期的不确定。“巴山夜雨涨秋池”既描绘了眼前的实景，又烘托出诗人孤寂凄凉的心境。后两句通过想象未来与亲人团聚的情景，更反衬出当下的孤独。

11.《十一月四日风雨大作（其二）》（陆游）

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

答案分析：“僵卧孤村不自哀”体现了诗人虽然年老体弱、处境凄凉，但并不为自己哀伤。“尚思为国戍轮台”则直接表达了他渴望为国家效力的爱国之情。“夜阑卧听风吹雨”一语双关，既指自然界的风雨，又象征着南宋王朝的风雨飘摇。“铁马冰河入梦来”通过梦境抒发了诗人的爱国之志。

12.《潼关》（谭嗣同）

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

答案分析：首句“终古高云簇此城”描绘了潼关地势的险要。“秋风吹散马蹄声”营造出一种空旷、寂寥的氛围。后两句运用拟人手法，“犹嫌束”“不解平”赋予河流和高山以人的情感，表现了诗人渴望冲破束缚、追求自由的少年意气。

13.《春望》（杜甫）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

答案分析：“国破山河在，城春草木深”描绘了长安城沦陷后的破败景象，体现了诗人对国家命运的忧虑。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”移情于景，以花鸟拟人，表达了诗人感时伤