人教版高中物理必修第二册第八章 机械能守恒定律 1功与功率 第1课时 功 课件.pptxVIP

第八章机械能守恒定律1.功与功率第1课时功

目标导航：1.理解功的概念，掌握恒力做功的公式.会判断正功、负功.知道功率的物

理意义、定义式、单位.了解平均功率、瞬时功率、额定功率、实际功率的区别与联

系.（物理观念）2.会求恒力的功、总功.知道一些简单的变力做功的求法.理解功率

的导出式P＝F·v的物理意义，并掌握其用法，会利用功率的两个公式来解释现象和进

行计算.（科学思维）3.由瞬时功率的研究引导学生探究极限思想在物理中的应用.

（科学探究）4.能从现实生活中发现与“功和功率”有关的问题，能运用功解决一

些与生产和生活相关的实际问题.（科学态度与责任）

第3页研习任务一

情境导学如图所示，马拉着小车（包括人）沿水平面匀速前进了一段距离.小车（包括人）受到几个力作用？每个力对小车做功吗？是正功还是负功？提示：小车（包括人）受4个力作用：重力、支持力、拉力、摩擦力，其中拉力

做正功，摩擦力做负功，重力和支持力不做功.

知识梳理1.做功的两个因素

2.公式W＝Flcosα力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角的余弦这三者

的乘积.3.单位：国际单位制中，功的单位是，符号是.1J＝1N×1m＝1

N·m.4.正功和负功α的取值W的取值含义W＝0力F?W＞0力F对物体做?W＜0力F对物体做（或说成物体克服力F做功）焦耳J不做功正功负功

深化理解1.功是过程量它描述了力在空间上的累积效果，总与一个具体过程相联系.计算功时，一定要明确

是哪个力在哪个过程对物体做的功.2.对公式W＝Flcosα的理解F表示力的大小；l表示力的作用点的位移大小；α表示力和位移方向间的夹角.（1）公式只适用于恒力做功的计算.（2）公式中l一般是选取地面为参考系时物体的位移.且l必须是力F作用过程中

的位移.

3.正功与负功（1）功是标量：只有正、负，没有方向，功的正、负不表示大小.（2）正功、负功的物理意义动力学角度能量角度正

功表示这个力对物体来说是动力力对物体做正功，使物体获得能量负

功表示这个力是阻力，对物体的运动起阻碍

作用物体克服外力做功，使物体失去能

量

研习经典[典例1]拖着橡胶轮胎跑是训练身体耐力的一种有效方法，同时提升心肺有氧、无

氧肌力，也是增加阻力的一种很棒的方式，对许多运动竞赛都有帮助.如果某受训者

拖着轮胎在水平直道上跑了100m，那么下列说法正确的是（A）AA.轮胎受到地面的摩擦力做了负功B.轮胎受到的重力做了正功C.轮胎受到绳的拉力不做功D.轮胎受到地面的支持力做了正功

[解析]轮胎受到地面的摩擦力与轮胎的运动方向相反，做负功，故A正确；轮胎受

到的重力与轮胎的运动方向垂直，不做功，B错误；轮胎受到绳的拉力与轮胎的运动

方向成锐角，做正功，C错误；轮胎受到地面的支持力与轮胎的运动方向垂直，不做

功，D错误.

判断力做正、负功的方法（1）根据力F和物体位移l方向的夹角α判断——常用于恒力做功的情形.（2）根据力F与物体瞬时速度方向的夹角θ判断——常用于曲线运动的情形.如图所示：①若夹角θ是锐角，力做正功.②若夹角θ是钝角，力做负功.③若夹角θ是直角，力不做功.

[训练1]（多选）如图所示，一端可绕O点自由转动的长木板上方放一个物块，手持

木板的另一端，使木板从水平位置沿顺时针方向缓慢旋转，则在物块相对于木板滑动

前的过程中（AC）A.重力做正功B.摩擦力做负功C.摩擦力不做功D.支持力不做功解析：重力与速度方向成锐角，重力做正功；摩擦力与速度方向垂直，摩擦力不做

功；支持力与速度方向成钝角，支持力做负功.综上所述，选项A、C正确.AC

第13页研习任务二

情境导学光滑的水平面上，两个互相垂直的水平作用力F1和F2作用在同一物体上，使物体

运动，如图所示.物体通过一段位移时，力F1对物体做功4J，力F2对物体做功3J.力

F1与F2的合力对物体做的功为多少？提示：合力做的功W合＝WF1＋WF2＝7J.

深化理解1.恒力功的计算恒力功的计算，可直接应用公式W＝Flcosα，对此公式有两种理解：（1）W＝F·lcosα，即功等于力F与位移在力F方向上的分量的乘积.（2）W＝Fcosα·l，即功等于力F在位移方向上的分量与位移的乘积.2.总功的计算物体受到多个外力作用时，计算合力的功，要考虑各个外力共同做功产生的效果，一

般有如下两种方法：（1）先由力的合成与分解法或根据牛顿第二定律求出合力F