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幼儿园中班数学教案《6的分成》

幼儿园中班数学教案《6的分成》

教学内容：

本节课的教学内容选自幼儿园中班数学教材，具体为第五章《数的分解》中的第六节《6的分成》。本节课通过生动有趣的活动，使幼儿能够理解并掌握6的分成，培养幼儿的数学思维能力和动手操作能力。

教学目标：

1.使幼儿能够理解并掌握6的分成，能够用语言和动作表示6的分成。

2.培养幼儿的数学思维能力和动手操作能力，提高幼儿的学习兴趣。

3.通过小组合作活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

教学难点与重点：

重点：使幼儿能够理解并掌握6的分成，能够用语言和动作表示6的分成。

难点：幼儿对6的分成进行语言表述和动作展示的能力。

教具与学具准备：

教具：6个小红点，6个黄小点，6个绿小点，卡片若干，贴纸若干。

学具：每个幼儿准备一张白纸，一支彩色笔。

教学过程：

1.情景引入（5分钟）：

教师向幼儿展示一幅有趣的画面，画面中有6只小鸟，每只小鸟手里都拿着一个鸟窝。教师引导幼儿观察并提问：“你们能想办法把这些鸟窝分给这6只小鸟吗？”引导幼儿思考和讨论。

2.讲解与示范（10分钟）：

教师向幼儿讲解6的分成，将6个小红点分成两份，每份3个。教师一边讲解一边示范，用动作和语言展示6的分成：“6个小红点，分成两份，每份3个。”教师再将6个黄小点分成两份，每份2个。教师再次用动作和语言展示6的分成：“6个黄小点，分成两份，每份2个。”教师将6个绿小点分成两份，每份3个。教师再次用动作和语言展示6的分成：“6个绿小点，分成两份，每份3个。”

3.小组合作活动（10分钟）：

教师将幼儿分成小组，每个小组发放一张白纸和一支彩色笔。教师提出任务：“请你们用彩色笔在白纸上画出6的分成，可以用小红点、黄小点和绿小点来表示。”每个小组完成任务后，教师邀请小组代表进行展示和讲解。

4.随堂练习（5分钟）：

教师发放卡片和贴纸，请幼儿根据卡片的数字，用贴纸表示出对应的分组。例如，卡片上的数字是3，幼儿需要用贴纸将3个小红点分成两份，每份1个。

板书设计：

教师在黑板上写出“6的分成”四个字，并在下方画出6个小红点、6个黄小点和6个绿小点。教师用动作和语言展示6的分成，并在每个分组的下方写出对应的数字。

作业设计：

1.请幼儿回家后，与家长一起用家里的物品进行6的分成，并用语言和动作展示给家长看。

2.家长可以在纸上画出6的分成，让幼儿用语言和动作进行解答。

课后反思及拓展延伸：

通过本节课的教学，幼儿能够理解并掌握6的分成，用语言和动作表示6的分成。在小组合作活动中，幼儿能够积极参与，提高团队合作意识和沟通能力。在随堂练习中，幼儿能够运用所学知识进行实际操作。但在教学过程中，对于幼儿的语言表述和动作展示能力的培养还需进一步加强。

拓展延伸：

教师可以继续进行数的分解的教学，例如教授7的分成、8的分成等，让幼儿逐渐掌握更多数的分解方法。同时，教师可以组织一些数学游戏活动，让幼儿在游戏中运用所学知识，提高幼儿的数学思维能力和动手操作能力。

重点和难点解析：

在幼儿园中班数学教案《6的分成》中，有几个重点和难点需要特别关注。其中，幼儿对6的分成进行语言表述和动作展示的能力是本节课的重点，同时也是难点。

语言表述能力的培养是幼儿数学教育中的重要环节。在《6的分成》这一节课中，教师需要引导幼儿用语言来描述6的分成过程。例如，教师可以提问：“谁能用语言告诉我们，怎样把6个小红点分成两份？”这时，幼儿需要运用自己的语言能力，清晰地表达出分成的步骤和结果。通过这种方式，幼儿的语言表达能力得到锻炼和提高。

动作展示能力的培养也是幼儿数学教育的重点。在《6的分成》这一节课中，教师需要引导幼儿用动作来展示6的分成过程。例如，教师可以提问：“谁能用动作告诉我们，怎样把6个小红点分成两份？”这时，幼儿需要运用自己的动作能力，生动地展示出分成的步骤和结果。通过这种方式，幼儿的动作表达能力得到锻炼和提高。

在实际的教学过程中，教师可以采取一些有效的教学策略来帮助幼儿克服这个难点。例如，教师可以准备一些教具，如卡片、贴纸等，让幼儿通过实际的操作来体验和理解6的分成。同时，教师还可以组织一些小组合作活动，让幼儿在团队合作中锻炼自己的语言表述和动作展示能力。

教师在教学过程中要对幼儿的表现给予积极的反馈和鼓励，以增强他们的自信心。对于那些在语言表述和动作展示方面存在困难的幼儿，教师可以给予个别指导，帮助他们克服困难，提高能力。

总的来说，语言表述和动作展示能力是幼儿园中班数学教案《6的分成》中的重点和难点。通过教师的有效引导和教学策略，以及幼儿的积极参与和练习，相信他们能够逐渐克服这个难点，掌握6的分成。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解6的分成时，教师应使用简单明了的语言，语调要亲切柔和，语速