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《小蝌蚪找妈妈》部编版标准课件
汇报人：
目录
01
故事梗概
02
教学目标
03
教学内容
04
教学方法
05
教学评价
故事梗概
章节副标题
01
故事起源与背景
《小蝌蚪找妈妈》由陈伯吹创作，发表于1950年代，是中国儿童文学的经典之作。
创作背景
该故事通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，寓教于乐地向孩子们传达了亲情和成长的主题。
故事主题
主要角色介绍
小蝌蚪是故事的主角，它在寻找妈妈的过程中，逐渐了解了自己成长的过程。
小蝌蚪
金鱼是小蝌蚪遇到的第一个动物，它告诉小蝌蚪妈妈是四条腿的动物。
金鱼
乌龟告诉小蝌蚪，妈妈有两只大眼睛，而且背上有硬壳。
乌龟
鸭妈妈是小蝌蚪最后找到的，她告诉小蝌蚪，他们最终会长成和她一样的青蛙。
鸭妈妈
故事情节发展
小蝌蚪们在寻找妈妈的过程中，遇到了各种动物，通过观察和询问，逐渐了解了自己成长的过程。
小蝌蚪的探索之旅
01
经过一系列的探索和成长，小蝌蚪们终于找到了自己的妈妈，实现了故事的圆满结局。
与妈妈的重逢
02
主题思想解析
小蝌蚪们在寻找妈妈的过程中，逐渐认识到自我成长和变化的重要性。
01
故事通过小蝌蚪找妈妈的情节，强调了亲情的重要性和对家庭归属感的渴望。
02
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，学习到了许多关于自然界的知识，体现了自然教育的价值。
03
小蝌蚪们不畏艰难，勇敢地寻找妈妈，展现了坚持和勇气的重要性。
04
探索与自我认知
亲情与归属感
自然界的教育意义
坚持与勇气
教学目标
章节副标题
02
知识与技能目标
通过《小蝌蚪找妈妈》的故事，学生能够复述故事情节，理解故事的起承转合。
理解故事情节
通过观察小蝌蚪成长变化的过程，学生能够学会观察并描述事物的发展变化。
培养观察能力
学生能够掌握故事中出现的动物名称、动作描述等基本词汇，并能在日常生活中运用。
学习基本词汇
01
02
03
过程与方法目标
《小蝌蚪找妈妈》由陈伯吹创作，发表于1950年代，是中国儿童文学的经典之作。
创作背景
该故事通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，寓教于乐，传递了亲情和成长的主题。
故事主题
情感态度与价值观目标
小蝌蚪们在寻找妈妈的过程中，遇到了各种动物，通过观察和询问，逐渐了解了自己成长的过程。
小蝌蚪的探索之旅
经过一系列的探索和成长，小蝌蚪们终于找到了自己的妈妈，故事以温馨的团聚结束。
与妈妈的重逢
教学内容
章节副标题
03
课文内容分析
《小蝌蚪找妈妈》通过小蝌蚪的旅程，展现了探索未知和成长的重要性。
探索与成长
01
02
03
04
故事中蝌蚪们寻找妈妈的过程，象征着对亲情的渴望和寻找。
亲情的寻找
小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，学习了自然界的知识，体现了自然教育的价值。
自然界的教育
小蝌蚪们相互帮助，共同克服困难，展示了团结协作的重要性。
团结协作
词汇与句型教学
《小蝌蚪找妈妈》由陈伯吹创作，发表于1950年代，是中国儿童文学的经典之作。
故事的创作背景
01
该故事通过小蝌蚪寻找妈妈的过程，寓教于乐，向儿童传达了亲情和成长的主题。
故事的教育意义
02
课文朗读指导
01
小蝌蚪们在寻找妈妈的过程中，遇到了各种动物，通过观察和询问，逐渐了解了自己成长的过程。
02
经过一系列的探索和成长，小蝌蚪们终于找到了自己的妈妈，感受到了家庭的温暖和亲情的可贵。
小蝌蚪的探索之旅
与妈妈的重逢
课后习题讲解
通过《小蝌蚪找妈妈》的故事，学生能够理解并复述故事情节，培养阅读理解能力。
理解故事情节
01
学生能够学习并掌握故事中的生字新词，提高词汇量和语言表达能力。
学习生字新词
02
通过观察小蝌蚪的成长变化，学生能够培养细致的观察力和科学探究精神。
培养观察力
03
教学方法
章节副标题
04
启发式教学
探索自我身份
小蝌蚪们通过寻找妈妈，逐渐认识到自我身份的转变和成长的重要性。
团结协作的力量
小蝌蚪们在寻找妈妈的过程中相互帮助，展示了团结协作的重要性。
亲子关系的重要性
自然界的规律
故事中展现了小蝌蚪对妈妈的渴望，强调了亲子关系在孩子成长中的重要作用。
小蝌蚪变成青蛙的过程，体现了自然界生物成长的规律和生命的循环。
情境教学法
小蝌蚪是故事的主角，它在寻找妈妈的过程中，逐渐了解了自己成长的过程。
小蝌蚪
鸭妈妈在故事中扮演了帮助者的角色，她告诉小蝌蚪关于妈妈的线索。
鸭妈妈
金鱼是小蝌蚪在寻找妈妈过程中遇到的第一个动物，它错误地认为金鱼就是自己的妈妈。
金鱼
合作学习法
小蝌蚪们在寻找妈妈的过程中，遇到了各种动物，通过观察和询问，逐渐了解了自己成长的变化。
小蝌蚪的探索之旅
01
经过一系列的探索和成长，小蝌蚪们终于找到了自己的妈妈——青蛙，实现了故事的圆满结局。
与妈妈的重逢
02
教学评价
章节副标题
05
学生学习效果评价
童话的创作背景
《小蝌蚪找妈妈》由郑振铎创作，发表于
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