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构建小学生科学品质评价指标体系以培育拔尖创新人才的研究与探索
目录
构建小学生科学品质评价指标体系以培育拔尖创新人才的研究与探索（1）
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、小学生科学品质评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1评价指标体系的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2评价指标体系的结构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3评价指标的具体内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
三、小学生科学品质评价方法与实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1评价方法的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.2评价实施的步骤与流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.3评价结果的处理与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、小学生科技创新人才培养的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
4.1课堂教学与科技创新人才培养的结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.2实践活动与科技创新人才培养的关联．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
4.3校外资源利用与科技创新人才培养的促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
五、拔尖创新人才的特征与培育路径分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
5.1拔尖创新人才的特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
5.2拔尖创新人才培育路径的梳理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
5.3培育路径的优化与完善建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
六、小学生科学品质评价与拔尖创新人才培育的关联研究．．．．．．．．31
6.1科学品质评价对拔尖创新人才培育的促进作用．．．．．．．．．．．．．．32
6.2拔尖创新人才培育对科学品质评价的反哺作用．．．．．．．．．．．．．．34
6.3两者关联性的深度分析与思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
七、总结与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
7.1研究成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
7.2研究的不足与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
构建小学生科学品质评价指标体系以培育拔尖创新人才的研究与探索（2）
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
1.3研究目标与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
二、理论基础与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.1科学素养相关理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.2创新能力培养模型探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.3评价指标体系设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
三、研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.1研究对象与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.2分析工具与流程介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3质量控制措施说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
四
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