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2016年小学五年级数学下册期中试题（新
人教版）
本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地
址2016年卜册期中考试
五年级数学试题
题号一二三五总分
得分
一、用心思考，正确填写。每（空1分，共30分）
1、把3米长的绳子平均分成8段，每段长米，每段长
是全长的。
2、能同时被2、3、5整除的最小两位数是（）。
3、18的因数有（）o
4、一个数的最小倍数是12,这个数是（）车的过程中
感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。
教学重难点：
1、认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的
历史与文化。
2、抓住汽车的主要外形结构和特点，巧妙选择、利用
材料，运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。
教学课时：三课时
教学过程：
第一课时
一、组织教学
检查学生收集汽车的图片材料及带绘画工具情况。
二、欣赏感受
1、请同学们把你们收集的汽车图片材料拿出来，与你
的同桌介绍一下它们。
2、欣赏同学们带的汽车模型，说说汽车的外形结构。
3、谈谈自己最喜欢的车具有哪些特色，如有的车的细
节局部有特色，有的车由于功能需要，从外观上可突现出机
车的零件等。
三、学习指导
1、汽车一般都由哪些部分组成？（车头、驾驶室、车
厢、车轮）
2、除了汽车的这几个大的组成部分外，汽车还有哪些
部分的特征和细节？比一比谁列举得又都多又正确。（车轴、
螺丝、车窗、反光镜、前后几两侧车灯、刮雨器……）
3、引导学生从各类汽车的大体特征和侧面造型入手，来
分辨形的特征及如何描绘自己最想表现的汽车外形。
、创造表现
1、学生根据自己的需要和实际造型能力进行有选择性
的绘画表现。
2、教师巡回指导。
五、评价交流
1、同桌互评
2、集体讲评
第二课时
一、组织教学
检查学生带纸盒等手工制作的工具
二、欣赏激趣
1、请学们拿出你上节课画的小汽车，与本节课学习
制作的小汽车有什么区别？平（面与立体的区别）
2、请看到书上左上角这辆“小汽车”，说说它是用什
么材料做成的。
3、“如果你也想做一辆有趣的车，你会选用哪些材料,
制作车的哪个部分？”
三、材料分析
1、纸盒：要注意纸盒本身的长短、厚薄、大小巧妙的
组拼。
2、牙签等细木棍可用来做后视镜的支点。
3、色卡纸可用来添加车身等其他的图案。
四、方法选择
1、巧妙利用纸盒的形状组拼汽车的车身。
2、用剪挖、粘接等方法做出车窗、车门、车轮、车灯
等部件。
通（过不的教学途径，帮助学生解决选材、制作、装
饰等问题。并指导学生欣赏作品。）
四、学生自主表现，教师指导
1、提出作业要求：运用多种材料，制作一辆你喜欢的
汽车。
2、学生作业。
3、学生在玩耍中展示“汽车”。
（明了作业要求，引导学生在愉悦中积极的实践探索、
创作表现。）
五、赏析评价，课题延伸
1、作品自评、互评、师评。
2、欣赏能动的“汽车”,教师小结全课。
通（过评价与赏析，让学生进行充分的自我表现。激发
学生进一步创作和进行科学探索的兴趣。）
第九课《文具小管家》
教学目标：
1、以纸才为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂
亮又实用的文具小管家°
2、培养学生动手能力，增进学生因材施艺的设计造型
能力。
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