原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高一语文现代散文《意境探寻》教学教案
一、教案取材出处
《意境探寻》选自高中语文教材，原文作者：未提供。文章探讨了意境在文学创作中的重要性，分析了意境的构成与表现手法。
二、教案教学目标
理解文章中心思想，认识意境在文学创作中的价值。
掌握意境的构成要素，提高鉴赏和创作能力。
培养学生分析问题、解决问题的能力，提高文学素养。
三、教学重点难点
教学重点
教学难点
1.理解意境的定义及其在文学创作中的重要性。
1.如何把握意境的构成要素，提高鉴赏和创作能力。
2.分析文章中的意境表现手法。
2.如何将所学知识应用于实际创作中。
3.培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.如何在有限的时间内完成教学任务，保证教学质量。
教学重点解析：
意境的定义及其在文学创作中的重要性。本节课旨在使学生明确意境在文学作品中的地位，为后续学习打下基础。
分析文章中的意境表现手法。通过分析文章中的具体例子，使学生了解意境的构成要素，提高其鉴赏能力。
培养学生分析问题、解决问题的能力。通过引导学生思考、讨论，提高其综合素质。
教学难点解析：
如何把握意境的构成要素，提高鉴赏和创作能力。本节课需要引导学生理解意境的内涵，从而在欣赏作品时能够准确地把握意境。
如何将所学知识应用于实际创作中。本节课需要引导学生将所学知识内化为自身的创作能力，提高其文学素养。
如何在有限的时间内完成教学任务，保证教学质量。本节课需要合理安排教学环节，保证学生在有限的时间内充分吸收知识。
四、教案教学方法
引导式教学法
教师通过提出问题、引导学生思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
使用案例分析和讨论，鼓励学生主动参与课堂活动。
情境教学法
创设与文章内容相关的情境，让学生在情境中体验、感悟，加深对文章意境的理解。
利用多媒体展示，如图片、音乐等，增强学生的感官体验。
合作学习法
将学生分成小组，共同探讨文章中的意境构成和表现手法。
通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。
任务驱动法
设定具体的学习任务，如撰写读后感、设计意境相关的艺术作品等，引导学生主动探究。
五、教案教学过程
.1
教师简要介绍意境的概念及其在文学创作中的重要性。
提出问题：“你能否举例说明你曾经阅读过的作品中具有意境的部分？”
学生分享自己的例子，教师进行点评和总结。
第二环节：阅读理解（10分钟）
学生独立阅读《意境探寻》全文，教师巡视，解答学生疑问。
教师提问：“文章中提到了哪些意境的构成要素？”
学生回答，教师总结并补充。
第三环节：案例分析（15分钟）
教师展示具体的文学作品片段，分析其意境构成和表现手法。
学生分组讨论，分析作品中的意境。
各小组代表分享讨论结果，教师点评。
第四环节：情境体验（10分钟）
教师播放与文章内容相关的音乐或展示相关图片，营造情境。
学生闭眼感受音乐或图片，尝试描述自己内心的感受。
教师引导学生将这种感受与文章中的意境联系起来。
第五环节：合作学习（15分钟）
学生分组，每组设计一个意境相关的艺术作品，如绘画、诗歌等。
小组内分工合作，完成作品。
各小组展示作品，教师点评。
第六环节：总结与反思（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，强调意境在文学创作中的重要性。
学生分享自己的学习心得，教师进行点评。
1.1.23教案教材分析
教材分析
《意境探寻》作为高中语文教材的一部分，其内容旨在帮助学生理解意境的内涵和构成要素。教材通过理论讲解和案例分析，使学生掌握意境的鉴赏和创作方法。
教学目标分析
知识目标：理解意境的定义、构成要素和表现手法。
能力目标：提高学生的文学鉴赏能力和创作能力。
情感目标：培养学生对文学作品的热爱和审美情趣。
教学重难点分析
重点：
意境的定义及其在文学创作中的重要性。
意境的构成要素和表现手法。
难点：
如何在实际创作中运用意境的构成要素。
如何在短时间内提高学生的文学鉴赏能力。
1.1.24教案作业设计
作业设计旨在巩固学生对《意境探寻》一文中意境的理解，并提高学生的实际应用能力。
作业一：意境创作
作业内容：学生根据所学，创作一篇短文，其中包含至少三个不同的意境构成要素。
操作步骤：
学生选择一个自然景观或社会生活场景作为创作素材。
分析素材中的意境构成要素，如色彩、声音、气味等。
结合个人感受，创作一篇短文，力求体现意境的深远和细腻。
学生提交作品，教师进行批改和反馈。
作业二：意境鉴赏
作业内容：学生阅读指定的文学作品，分析其中的意境表现手法。
操作步骤：
学生阅读指定作品，如《荷塘月色》等。
标记出作品中的意境描写部分。
分析作者使用的意境表现手法，如比喻、拟人等。
写一篇鉴赏文章，阐述自己对作品意境的理解和感受。
学生提交作业，教师组织全班讨论，分享各自的鉴赏心得。
作业三：意境对比
作业内容：学生对比两篇
文档评论（0）