六年级语文：《挂两支笔的孩子》教学设计.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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《挂两支笔的孩子》教学设计

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

《挂两支笔的孩子》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

之二

平阳新纪元学校蓝何平

教学目标：

知识：

学会5个生字，理解12词语的意思，能摘录课文中有分号的句子，能用关联词“无论……

都……”、“虽说……可……”造句。

进一步认识过渡句与过渡段，能说出它们在课文中的作用。

能力：

能借助过渡段和过渡句给课文分段，写出段落大意。

能说出课文的主要内容，能给课文选择正确的中心思想。

学有余力的同学能根据课文内容，开展合理的想像，把王老师找陆小亮谈话的内容写下

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来。

情感：

懂得只有认真学习，牢固掌握基础知识和基本技能，才能更好地为别人服务的道理。

教学重点：

能借助过渡段和过渡句给课文分段，写出段落大意。

能说出课文的主要内容，能给课文选择正确的中心思想。

教学难点：

学有余力的同学能根据课文内容，开展合理的想像，把王老师找陆小亮谈话的内容写下

来。

教学时间：二课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入。

1、同学们，你们在生活中见过在口袋里挂着笔的人吗？

2、你们想想，这些人有什么共同的特点？

3、今天，我们也要认识一个挂着笔的人。板书课题。

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二、初读课文。

1、同学们，你们说第一遍读课文，我们要解决哪些问题？

为什么挂两枝笔？挂了笔结果怎样？等。

2、学生自由读课文。

3、交流自己提出的问题。

4、说说：

除了刚才解决的问题，你还读懂了什么？

三、找出过渡段，给课文分段。

1、这单元我们重点学习的是过渡段。请大家快速地浏览课文，划出过渡句或段。

2、交流。齐读过渡段。

3、利用过渡段，给课文分段。并写出段落大意。

4、小组内交流。

5、集体交流。

四、学习第一段。

1、抽生读第一段。

2、听后交流。

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说说：你从第一段中了解了什么？

你觉得第一段中哪些句子写得好？为什么？

第二课时