六年级语文：《游天然动物园》第二课时教学设计.pdfVIP

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《游天然动物园》第二课时教学设计

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

《游天然动物园》第二课时教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

之一

溧阳经济开发区中心小学杨剑

教学目标：

1、通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情；

2、有感情地朗读课文；

3、能够复述课文。

教学重难点：

通过语言文字，感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱大自然的思想感情。

教学过程：

（一）谈话导入:

昨天，我们与导游阿里一起走进了米库米动物园，在那里，哪些动物给你留下了深刻印

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象？

板书：长颈鹿

基马猴

河马

大象

狮子

你最喜欢的哪一种动物，为什么？

学生自由回答。

（二）创情境，当小导游：

现在，旅行社需要招聘一些小导游来介绍这些动物；你们想去吗？

好，请闭上眼睛（乘坐飞机）：各位旅客，我们乘坐的飞机将直接抵达坦桑尼亚首都——

达拉斯萨拉姆，我们马上要降落了，请各位旅客做好准备。

好，到了，请同学们睁开眼睛，展现在我们眼前的就是米库米动物园……

过渡：作为导游，我们要怎么做，待会我们还是评出最佳导游呢。

1、读一读自己想介绍的部分（有感情的朗读课文）：

2、想一想，怎样介绍才吸引游客（如流利、声音响亮、感情丰富、有趣等）；

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3、指导讲解：

〈1〉先对游客说一句话

〈2〉如何介绍

4、指名说：

谁先来试一试，介绍长颈鹿：

〈1〉它们高仰着细长的脖子，在树荫下亭亭玉立，简直一动不动。远远望去，恍如一幅

巨大而迷人的风景画。

〈2〉评一评，去过满分是一百分的话，我们大家给他打几分，为什么？

〈3〉有感情的朗读文章，体味静态美的内涵。点名读；齐读。

〈4〉谁能用不同的方法介绍一下长颈鹿。

过渡：为了让同学们都有机会成为合格的导游，我为大家创造机会。下面还有基马猴、

大象、狮子等着大家来介绍呢？

〈1〉练读；

〈2〉介绍基马猴；

〈3〉这么有趣的场面，看了之后我们一定忍不住想笑，让我们在轻松的气氛里读一读；

点名读——愿意朗读的同学请举手。

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