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初中语文整本书阅读评价工具的跨学科融合与创新应用研究论文

摘要：本文以初中语文整本书阅读评价工具为研究对象，探讨其在跨学科融合与创新应用中的重要性及具体策略。通过对当前教育现状的分析，提出问题，旨在为提升初中语文整本书阅读评价工具的实用性和有效性提供理论支持。

关键词：初中语文；整本书阅读；评价工具；跨学科融合；创新应用

一、问题的提出

（一）当前初中语文整本书阅读评价工具存在的问题

1.评价工具单一，缺乏全面性

在当前的初中语文整本书阅读教学中，评价工具往往局限于传统的问答、填空、选择等题型，难以全面反映学生对整本书的理解和掌握程度。这种单一的评价方式容易导致学生只关注答案，而忽略了阅读过