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三年级上册的教学计划（17篇）

三年级上册的教学计划篇1

一、情况分析

大象版《科学》三年级上册教材由三种型的八个单元组成。

重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材

要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知

识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全

面、综合的提升。

二、教学指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以

探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对

科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身

的学习和生活打好基础。

三、教学目标

1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐

见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学

习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验

出发，仔细观察，发现问题，展开研究。

2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要

性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，

解决问题的能力

四、教材的重点、难点

在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方

法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，

并进行充分的讨论，再得出结论。

五、具体措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、

帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进

行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解

决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。

三年级上册的教学计划篇2

一、情分析

一（）班级情分析

三⑶班有学生—人，其中男生有一人，女生有一人；三⑷班

有学生—人，其中男生—人，女生—人。经过了两年的数学学习

后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，

对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一

些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部

分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪°只有课堂

和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状。

因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣

再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的

乐趣中。再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能

力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，

对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,

增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，

让孩子迎头赶上。

二（）教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的

加法和减法笔算，测量，倍的认识，多位数乘一位数，长方形正

方形，分数的初步认识，数学广角和数学实践活动等。

1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活

的计算能力，发展学生的数感。