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《玲玲的画》标准教案
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汇报人：
目录
教学目标
壹
教学内容
贰
教学方法
叁
教学过程
肆
作业布置
伍
评价反馈
陆
教学目标
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第一章节
知识与技能目标
通过阅读《玲玲的画》，学生能够复述故事的主要情节，理解故事的发展脉络。
理解故事情节
学生能够学习并掌握基本的绘画技巧，如色彩搭配、构图等，以创作出自己的画作。
绘画技巧学习
过程与方法目标
通过细致观察玲玲的画作，学生能够描述画中的细节和色彩运用。
01
鼓励学生想象画作背后的故事，培养他们的创造性思维和想象力。
02
学生通过口头或书面形式表达对画作的理解和感受，提升语言表达能力。
03
引导学生学习如何欣赏艺术作品，包括构图、色彩、主题等方面。
04
培养观察力
激发想象力
提高表达能力
学习艺术欣赏方法
情感态度与价值观目标
通过欣赏和创作艺术作品，激发学生对美的感受和欣赏能力，培养审美情感。
培养审美情感
通过《玲玲的画》中的文化元素，引导学生了解和尊重不同文化背景，培养包容性。
学习尊重多元文化
鼓励学生自由表达，通过绘画活动增强学生的自信心和创造力，促进个性发展。
增强自信心和创造力
01
02
03
教学内容
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第二章节
课文内容概述
课文通过玲玲的画作，传达了坚持和创新的重要性，鼓励孩子们勇于尝试和表达自我。
主题思想提炼
《玲玲的画》讲述了小女孩玲玲在画画过程中遇到困难，最终通过努力和想象完成作品的故事。
故事情节简介
重点难点分析
通过讨论和角色扮演，帮助学生深入理解《玲玲的画》中的主要情节和角色关系。
理解故事情节
01
指导学生学习并实践玲玲画作中的绘画技巧，如色彩搭配和构图方法。
掌握绘画技巧
02
引导学生体会故事中的情感变化，鼓励他们在自己的作品中表达类似的情感。
情感共鸣与表达
03
结合美术与文学，让学生探索如何将故事情节融入画作，实现跨学科知识的整合。
跨学科知识整合
04
相关背景知识介绍
通过欣赏和创作艺术作品，激发学生对美的感受和欣赏能力，培养审美情感。
培养审美情感
通过《玲玲的画》中的故事，引导学生学习主人公面对困难时的积极态度，树立积极向上的人生观。
树立积极的人生态度
鼓励学生自由表达，通过绘画活动激发他们的创造力和想象力，促进个性发展。
激发创造力和想象力
词汇和句型讲解
《玲玲的画》讲述了小女孩玲玲在准备学校画展的过程中，通过家人帮助克服困难的故事。
故事背景介绍
01
课文通过玲玲和她的家人，展示了亲情的力量和解决问题的智慧。
主要人物分析
02
教学方法
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第三章节
启发式教学
学生能够学习并运用基本的绘画技巧，如色彩搭配、构图等，来创作自己的画作。
掌握绘画技巧
通过阅读《玲玲的画》，学生能够概述故事的主要情节，理解故事的发展和结局。
理解故事情节
合作学习法
培养观察力
通过细致观察玲玲的画作，学生能够描述画中的细节，提高观察力。
激发创造力
提升表达能力
通过讨论和描述玲玲的画作，学生能够提升自己的语言表达和艺术鉴赏能力。
鼓励学生模仿玲玲的风格创作自己的画作，培养他们的创造力和想象力。
学习色彩搭配
分析玲玲画作中的色彩运用，让学生学会基本的色彩搭配原则。
游戏化教学
理解故事情节
分析《玲玲的画》中玲玲的情感变化，帮助学生把握故事主线。
语言表达能力的提升
通过讨论和复述故事，提高学生的语言组织和表达能力。
掌握绘画技巧
情感表达的识别
讲解玲玲画作中的色彩运用和构图方法，让学生学习基本绘画技巧。
引导学生识别玲玲在不同情境下的情感表达，培养同理心。
多媒体辅助教学
《玲玲的画》讲述了小女孩玲玲在准备学校画展的过程中，通过家人帮助克服困难的故事。
故事背景介绍
课文通过玲玲和她的家人，展示了亲情的力量和解决问题的智慧。
主要人物分析
教学过程
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第四章节
导入新课
理解故事情节
掌握绘画技巧
01
通过阅读《玲玲的画》，学生能够概述故事的主要情节，理解故事发展的逻辑。
02
学生能够学习并运用基本的绘画技巧，如色彩搭配、构图等，来表达故事情感。
新课讲解
通过欣赏和创作艺术作品，激发学生对美的感受和表达，培养审美情感。
培养审美情感
鼓励学生自由表达，通过绘画活动增强自信心，同时激发他们的创造力和想象力。
增强自信心和创造力
通过《玲玲的画》中的文化元素，教育学生理解和尊重不同文化背景下的艺术表达。
学习尊重多元文化
课堂练习
《玲玲的画》讲述了小女孩玲玲在画画过程中遇到困难，最终通过努力完成作品的故事。
故事情节简介
课文通过玲玲的画作，传达了坚持和努力的重要性，鼓励孩子
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