人教版高中物理必修第二册 第六章 圆周运动 2向心力 第1课时实验探究向心力大小的表达式 课件.pptxVIP

第六章圆周运动2.向心力第1课时实验：探究向心力大小的表达式

第2页研习任务一

目标导航：1.理解向心力的概念，知道向心力是按照力的作用效果命名的.（物理观

念）2.采用控制变量法“探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系”.（科学探

究）3.能分析归纳实验信息，形成与实验目的相关的结论.（科学探究）情境导学如图所示，用细绳拉着质量为m的小球在光滑水平面上做匀速圆周运动.（1）小球受哪些力的作用？合力指向什么方向？提示：小球受重力、支持力和绳的拉力，合力指向圆心.（2）除以上力外，小球还受不受向心力？提示：不受，绳的拉力提供小球做圆周运动的向心力.

知识梳理1.向心力的定义：做匀速圆周运动的物体所受的合力总，这个指

向的力叫作向心力.2.向心力的特点（1）向心力是矢量，方向始终且与速度方向，所以向心力

是力.（2）做匀速圆周运动的物体，线速度不变，故向心力只改变线速度的?.（3）向心力是根据力的命名的，它是由或者?

提供的.指向圆心圆心指向圆心垂直变大小方向

作用效果某个力几个力的合力

研习经典[典例1]如图所示，一只老鹰在水平面内盘旋做匀速圆周运动，则关于老鹰受力的说

法正确的是（B）A.老鹰受重力、空气对它的作用力和向心力的作用B.老鹰受重力和空气对它的作用力C.老鹰受重力和向心力的作用D.老鹰受空气对它的作用力和向心力的作用B[解析]老鹰在水平面内盘旋做匀速圆周运动，受到重力和空气对它的作用力，合力

提供向心力，向心力是效果力，不是老鹰另外受到的力，故B正确，A、C、D错误.

[训练1]（2024·四川成都实验外国语学校期中）关于向心力，下列说法中正确的是

（B）A.物体由于做圆周运动而产生一个向心力B.向心力不改变物体做圆周运动的速度大小C.做匀速圆周运动的物体的向心力是恒力D.做圆周运动的物体所受的合力即为向心力解析：做匀速圆周运动的物体所受合力总是指向圆心，该合力按作用效果命名为向心

力，A错误；做匀速圆周运动的物体的向心力大小不变，方向时刻在变，故向心力是

变力，它只改变速度的方向，不改变速度的大小，B正确，C错误；只有做匀速圆周

运动的物体所受的合力才等于向心力，D错误.B

第7页研习任务二

知识梳理一、实验目的1.定性分析向心力大小的影响因素.2.学会使用向心力演示器.3.探究向心力大小F与质量m、角速度ω和半径r之间的关系.二、实验仪器

三、实验思路转动手柄使长槽和短槽分别随变速塔轮匀速转动，槽内的球就做匀速圆周运动.横臂

的挡板对球的压力提供了向心力，球对挡板的反作用力通过横臂的杠杆作用使弹簧测

力套筒下降，从而露出标尺，标尺上的红白相间的等分格显示出两个球所受向心力的

比值.（1）在小物体的质量和角速度不变的条件下，改变小物体做圆周运动的半径进

行实验.（2）在小物体的质量和做圆周运动的半径不变的条件下，改变物体的角速度进

行实验.（3）换用不同质量的小物体，在角速度和半径不变的条件下，重复上述操作.

四、数据收集与分析1.保持m和r一定：研究小球做圆周运动所需向心力F与角速度ω之间的关系（如图所

示），记录实验数据.研究向心力与角速度之间的关系序号123456Fnωω2

2.保持ω和m一定：研究小球做圆周运动所需向心力F与半径r之间的关系（如图所

示），记录实验数据.研究向心力与半径之间的关系序号123456Fnr

3.保持ω和r一定：研究小球做圆周运动所需向心力F与质量m之间的关系（如图所

示），记录实验数据.研究向心力与质量之间的关系序号123456Fnm

4.数据处理：分别作出Fn－ω2、Fn－r、Fn－m的图像.5.实验结论（1）在质量和半径一定的情况下，向心力的大小与角速度的平方成正比.（2）在质量和角速度一定的情况下，向心力的大小与半径成正比.（3）在半径和角速度一定的情况下，向心力的大小与质量成正比.

五、注意事项1.实验前要做好横臂支架的安全检查，螺钉是否有松动.2.标尺格数比应选择最小格数进行，使学生容易看清格数比.如F1∶F2＝1∶4，可以

选择2格和8格，但最好使用1格和4格.3.转动转台时，应先让一个套筒的标尺达到预定的整