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三年级上册语文教学计划15篇

三年级上册语文教学计划1

一、教材分析

本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。每个单元括导读、课例

和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了8个专题。

它们依次是：神奇美丽的大自然、观察与发现、国际理解和友好、作家笔下的动物、

神奇的科技世界、我国的世界遗产、人间真情、民间故事寓言故事和神话传说。

二、学生情况的分析

三年级共有90名学生，从上学期的学习情况来看，三分之二的学生较聪明，能够较

好的接受新知识，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但是个别同学基础差，没有很好

的学习习惯，如：做事情太拖拉，_L课思想不够集中，作业不能自觉完成，学习积极性不够，

跟不上全班步伐等。这也是学生中存在的一个严重的问题。

由于存在学生的心理特征及思维发展不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学

生的同时，更要注意因材施教。

三、教学及心育目标

1、让学生在语文学习过程中，感受大自然的美好；观察生活，体验发现的快乐；具有

宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；体会作者对动物的喜爰与赞美之情；留心科

学技术的最新发展，增强探索和创造的意识；了解中国的世界遗产，感受中华文化的魄力；感

受人与人之间互相关爱的美好情感；阅读神话、寓言故事和民间传说，了解传统文化，丰富想

象能力。在发展语言能力的同BT,启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现

和创造的能力。

2、认识260个字，会写314个字。累计认识2404个字,会写1802个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。积雪练习练习用钢笔书写正楷字。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中

关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握课文的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯,收藏并与学生交流图书资料。

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受

和想象。愿意将自己的,习作读给人听，与他人分享习作的快乐.

12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理

解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述

一件事情。

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

四、教学措施

1、要重视学生良好学习习惯的培养；

2、要重视对学生读书的指导；

3、要重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生习作起步阶段的

基础;

久要重视发挥与课文配套的教学辅导用书，教具，学具的作用;

5、要妥善安排教学时间；

五、教学中应注意题

1、关于识字、写字教学

应鼓励学生通过语文课本以外的其他渠道，增加识字量。鼓励学生之间交流识字的方

法经验和感受，初步培养学生独立的识字能力。继续加强写字教学的指导。

2、关于阅读教学。

精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生自己阅读感悟的过程。应继续加强词句

训练。重视朗读的指导和训练。逐步培养学生默读的能力。给每人学生充分的时间读书、思考、

质疑难，并展开合作学习，并组织好全班交流。

3、关于口语交际教学。

要从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生明确围绕什么话题交流、讨论或辩论。

注意全员参与，引导学生自我进行评价，要放手让学生进行交际实践，不做过多