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乡村教育数字化转型的全球性视角与本土实践研究
目录
乡村教育数字化转型的全球性视角与本土实践研究（1）．．．．．．．．．．3
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、全球视野下的乡村教育数字化转型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）国际教育数字化发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）各国乡村教育数字化策略分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（三）全球教育数字化的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（四）国际合作的趋势与案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、中国乡村教育数字化的本土实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
（一）国家政策与规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（二）地方政府的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（三）学校层面的具体做法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（四）数字化资源在乡村教育中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（五）面临的挑战与应对策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
四、乡村教育数字化转型的成效评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（一）评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
（二）实证研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（三）典型案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
（四）成效与问题反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
（二）未来发展趋势预测．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）政策建议与实践指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
（四）研究的局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
乡村教育数字化转型的全球性视角与本土实践研究（2）．．．．．．．．．38
乡村教育数字化转型的全球性视角．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
教育数字化转型的本土实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
当前乡村教育数字化转型的研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
全球范围内教育数字化转型的趋势和挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
数据收集与分析的方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
实地调研与案例分析的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
桌面式电子设备的应用效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
集中学习平台的使用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
数字教育资源库的建设经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
资源管理工具的集成案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
移动学习环境的普及程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
个性化学习系统的实施效果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
教师在数字化转型过程中的角色变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
教师培训计划的设计与执行．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
培训资源的选择与开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
教
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