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如何与孩子有效沟通3（4篇）

如何与孩子有效沟通篇1

一（）用爱心接纳每个孩子

孩子来自不同的家庭，先天传与后天环境都不同，他们在学

校里的表现自然也会有很大的差异。为人师者应深切体会这一点，

用心接纳每一个孩子，不管他是聪明、督钝、整洁、避遢、乖巧或

淘气，他都是一个真真实实的个体，需要被接纳，也唯有老师用心

接纳，孩子才能把上课当成一种享受，而乐意留在里面学习。

二（）缓解学生的心理压力

学生感到最痛苦莫过于误解，最快乐的莫过于充分的了解，尤

其新生的一代，从小在呵护中长大，有主见，敢发表，挫折的忍受

力却显的偏低，一遇到困难，自我压力甚大，不知如何自处。因此

培养学生积极开朗的情绪，扫除内心的阴霾，建立自信心，增进解

决问题的能力极为重要。学生努力着手于善后的处理时，最好在一

旁默默关注，等到确实需要帮助时解决，再即时伸出援手。

三（）用诚心赞美鼓励

花草树木大都向阳生长，人也一样，喜欢被赞美，被鼓励。老

师若能真心诚意欣赏孩子的纯真、善良、可爱，必能找到很多值得

赞美的行为。若发现孩子有值得赞美的行为时，更要把握时机，不

管用语言、肢体、眼神、动作、表情、评语，只要是真心诚意的，

孩子必然感受深刻C

（四）专心倾听

单凭表面的举止是无法了解孩子的内心世界的，做一位最好的

听众，有耐心的倾听学生们表达的意见。当他们情绪困扰时，给与

适度的支持。学生是独立的个体，过分的为他们设想，容易产生反

效果，而且当学生没说完，别急给建议。

五（）潜移默化的作用

其实教师日常的种种行为，学生都看在眼里。言教不如身教，

教师的行为都是学生学习的榜样，经常对学生敷衍了事，学生也可

能养成推卸责任的恶习。在潜移默化中，学生会承续教师的缺点与

优点，不要以为自己的一言一行不会对他们造成影响，因为这时期

他们是敏感且学习力甚高，因此建立明确的教师形象，有助于学生

的成长与学习。

如果教师和学生沟通无障碍，如果教师和学生共同学习是一件

愉快的事，如果教室里充满笑声，如果每一个孩子在教室都被尊重,

都有归属感，让学生上起课来，有如沐春风，如沐春雨的感觉，学

生自然会视上学为乐事，且视上课为不得放弃的权利，那么教室必

然春意盎然，学生必然春风满面。

老师们，用爱心和责任心对待您的学生，教育好是功德，不好

是罪过！

如何与孩子有效沟通篇2

七心协力有效沟通

在亲子沟通的问题上，家长究竟应该用什么样的心呢?有专家认

为至少需要童心、真心、细心、专心、耐心、恒心以及狠心，七心

协力，才会有好的效果。

家长要有童心感，知童趣。这颗童心里装好奇、幼稚、善良、

乐观以及自由。做父母的若是昂高高的头，老是用成人的思维去

看儿童的世界和问题，就永远走不进儿童的心灵。

同时，家长要用真心换来孩子的信赖。说父母对孩子不真心，

很多人都会反对。但是想想家长为孩子进名校、上兴趣班，有没有

与同事邻居攀比的动机?有多少事情听取了孩子的想法或者征得孩子

的同意后才敲定下来的？家长犯了错误、对孩子造成了伤害时，能够

真心认错，并真诚向孩子道歉吗？尊重和民主可能是一件非常美

丽的外衣。

明智的沟通还需要一点狠心来把握尺度。衡量亲子关系好坏的

底线是当孩子遇到麻烦和危险时，看他是否敢于对父母说。衡量亲

子关系好坏的高线是当孩子犯下严重错误时，看父母是否敢于惩戒

孩子以及孩子是否能够承担责任。显然，做到后者是需要一点狠心

的，但狠心不是体罚，更不能是家庭暴力，是要把握度的。