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外研版选修7Module7Writing优秀教案

上网利弊的演讲与辩论教学设计

项目

内容

Teachingaim

1、learnaboutdifferentopinionsaboutsurfingtheInternet.

2、Theharmthatgoingonlinedoestostudents’studying.

3、helpstudentstolearnbythemselvesandimprovetheirabilityofdeliveringaspeech.

Importantanddifficultpoints

1、Students’understandingaboutgoingonline.

2helpstudentstoorganizelanguageandmakeaspeechinpublic.

教学方法

合作探究教学法；情景教学法。

教具准备

多媒体、幻灯片等

教学过程

预设时间

学习步骤

设计意图

教学方案

学习方案

资源

2分钟

Warming-up

图片展示，激发学生学习兴趣

展示一些关于上网的新闻。

观看关于学生上网的新闻。

新闻

1-6分钟

Speaking

利用有效的表达法，培养学生的口语表达能力。

?要求学生运用有效的表达法讨论学生上网的优缺点

?

讨论网络的优缺点

?

师生对话

7-14分钟

Writing

口语表达之后，以书面的形式进行训练，培养学生的书面表达能力

要求学生写下他们的讨论内容。

?

学生写下各自的观点内容。

?

?师生对话

17-23分钟

Watchingandpreparation

观看一段辩论视频，进一步激发兴趣，为下一步辩论做好准备

观看视频，帮助学生总结英语辩论的特点、技巧、评价标准

?提供辩题，整理材料

观看视频，总结英语辩论的特点、技巧、评价标准

?

视频、师生对话

23-40分钟

Debating

（准备阶段为学生了解过程、明确思路做好一定的铺垫。）自由辩论：Shouldwestoponline?

?

选手展示。

教师点评。???????????

?

正方观点：

1.Wecaneasilygettnelearningresources.

2.Theonlinethingsaremoreconvenient.

3.Wecanobtainalotofusefulideasontheinternet.

反方观点：

1.Thereisagreatnumberofunhealthythingsonline.

2.Surfingontheinternetwastesalotofourtime.

?

师生对话

?41-42分钟

Summarize

强化教学任务，归纳总结所学知识

学生互评、选手自评、教师评价并小结

学生互评、选手自评

?师生对话

?43-45分钟

Homework

进一步巩固教学任务

?Writeareportonthedebateusingthefollowingguidance:

Para.1:?Statethequestion.

Para.2:Differentopinionsandtheirreasons.

Para3:?Youropinion

以书面表达的形式巩固学习成果。

?教师要求