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她得到掌声后心情怎样，又是怎样做?谁鼓掌？这掌声是给谁？为何给她鼓掌？掌声自由读课文，用波浪线画出描写小英神态、动作改变句子。第1页
在我上小学时候，班里有位叫小英同学，她总是默默地坐在教室一角。因为小时侯生病,一条腿落下了残疾,她不愿意让人看到她走路样子。说说小英为何总是默默地坐在教室一角。提醒：因为……所以……jiǎo角落jué角色角lào落下落là丢三落四luò降落第2页
轮到小英时候，全班同学目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。讨论：小英为何立刻把头低了下去？第3页
小英犹豫了一会儿，最终慢慢站了起来。我们注意到，小英眼圈儿红了。“犹豫”、“慢吞吞”是小英不愿意让人看到她走路样子。“眼圈儿红了”，是小英以为自尊心受到了伤害。第4页
那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。同学们掌声是小英感到大家关心和勉励，她感动得流泪了。第5页
小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们掌声里微笑着走下讲台。小英深鞠一躬是感激同学们再一次热情勉励与赞扬。第6页
小英像变了一个人似，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、游戏、排练节目……讨论：小英为何会有这些改变？第7页
小英在给我信中说：“我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了生活勇气。我永远感激这掌声。”小英从同学们掌声中获取了动力，鼓起了勇气，她也十分珍惜同学们掌声。第8页
人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境时候。让我们珍惜他人掌声，同时，也不要忘记把自己掌声献给他人。中心思想第9页
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学会尊重他人，关爱他人。知道人与人之间都需要关心、勉励。要主动地关心、勉励他人，也要珍惜他人关心和勉励。第11页
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