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;导入:转基因抗虫棉;1.基因工程的概念;人的胰岛素基因能通过拼接并在受体细胞大肠杆菌中表达出相
同蛋白质——胰岛素的理论基础是?
(1)大肠杆菌和人的遗传物质都是______。
(2)不同生物的DNA分子能够拼接在一起,原因是
____________________________________。
(3)同一种基因在不同生物体内表达出来的蛋白质相同,因为
_____________________________________。
(4)遗传信息的传递都遵循_______。
;;一边阅读,一边完成学案上的表格;1.1限制性内切核酸酶(限制酶)——“分子手术刀”;1’;;1.1限制性内切核酸酶(限制酶)——“分子手术刀”;1、根据你所掌握的知识你能推测限制酶存在于原核生物中的作用是什么?;1.请写出下列限制酶切割形成的黏性末端,并思考同种限制酶切割产生的黏性末端是否相同?不同限制酶切割产生的黏性末端是否一定不同?;2.请结合限制酶的作用特点,回答以下问题:;1.2DNA连接酶——“分子缝合针”;(2)分类;一边阅读,一边完成学案上的表格;;总结归纳几种相关酶的比较;3.以下是几种不同限制酶切割DNA分子后形成的部分片段。下列叙述正确的是
?
A.限制酶和DNA连接酶作用的部位都是磷酸二酯键
B.②片段是在识别序列为的限制酶作用下形成的
C.①和④两个片段在DNA聚合酶的作用下可形成重组DNA分子
D.以上DNA片段是由4种限制酶切割后产生的
;4.DNA连接酶是基因工程的必需工具。下列有关DNA连接酶的叙述,错误的是
A.DNA连接酶发挥作用时不需要识别特定的脱氧核苷酸序列
B.有些DNA连接酶既能连接黏性末端,又能连接平末端
C.DNA连接酶可以催化两个脱氧核苷酸之间磷酸二酯键的形成
D.DNA连接酶可以将任意的两个DNA片段连接成一个重组DNA分子;3.基因进入受体细胞的载体——“分子运输车”;(真正被用作载体的质粒,都是在天然质粒的基础上进行过人工改造的。);标记基因的筛选原理
载体上的标记基因一般是某种抗生素的抗性基因,而受体细胞没有抵抗该抗生素的能力。将含有某抗生素抗性基因的载体导入受体细胞,抗性基因在受体细胞内表达,受体细胞对该抗生素产生抗性。在含有该抗生素的培养基上,能够生存的是被导入了载体的受体细胞。如图所示:;【思考】用限制酶切割时需注意的事项
(1)选择限制酶切割位点的基本原则:
①切割目的基因时:。
②切割质粒时:。
;【思考】用限制酶切割时需注意的事项
(2)获取目的基因和切割载体时,通常使用同一种限制酶,目的是。但是使用该法缺点是容易发生,为了避免上述情况发生,可采取的措施是。
;5.质粒是基因工程中最常用的目的基因运载工具。下列有关叙述正确的是
A.质粒是只存在于细菌细胞质中能自我复制的小型环状双链DNA分子
B.在所有的质粒上总能找到一个或多个限制酶切割位点
C.质粒上的抗性基因常作为标记基因供重组DNA的筛选
D.携带目的基因的重组质粒只有整合到受体细胞的染色体DNA上才会随
后者的复制而复制
;6.某细菌质粒上有标记基因如图所示,通过标记基因可以推知外源基因(目的基因)是否转入成功。外源基因插入的位置不同,细菌在培养基上的生长情况也不同,如图所示是外源基因插入位置(插入点有a、b、c)示意图。请根据表中提供的细菌生长情况,推测①②③三种重组后细菌的外源基因插入点,正确的一组是;A.①是c;②是a;③是b
B.①是a和b;②是a;③是b
C.①是a和b;②是b;③是a
D.①是c;②是b;③是a
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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