六年级语文：《詹天佑》第二课时教学设计之一.pdfVIP

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《詹天佑》第二课时教学设计之一

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

《詹天佑》第二课时教学设计之一

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

镇江实验学校李欣

教材分析：

《詹天佑》是九年义务教育人教版小学语文教材第十二册的一篇讲读课文。课文写了詹

天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张

铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越才能，反映了中国人民的智慧和力量。

学生分析：

这篇课文有不少学生难以弄懂的难点。有关修筑居庸关、八达岭隧道和“人”字线路的两段

课文最难，并非是“书读百遍”，就能“其义自见”的。由于学生的生活经验少，阅历浅，即使看

挂图，也因是平面图而难以理解。

教学目标：

1、了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，体会詹天佑的爱国热情和创新精神。激发学生

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热爱祖国，立志为祖国贡献的思想感情。

2、有感情地朗读课文。指导学生领悟课文内容之前或之后，要注意抓住课文的拓展点，

引导学生收集有关的资料，扩大阅读面，加深对课文的感悟。

教学理念与教学方式：

注意语文这门学科的科学性和艺术性。通过读、议、画、实践操作，使学生有足够的时

间琢磨文章内容，有效地培养了学生的语文素质。

学习方式：

通过课前查阅资料，课内讨论、动手实践的方式。使学生易于理解文章难点，并学得生

动、有趣。

应用信息技术的依据或考虑：上网查阅资料以便对詹天佑以及当时的社会背景有较多的

了解。

课前准备：

课前可要求学生上图书馆(室)或上网查阅资料，或向大人请教，以便对詹天佑以及当时的

社会背景有较多的了解。教师准备詹天佑的画像、“人”字形线路挂图或投影片，以及有关京张

铁路地理环境的地图。

教学过程：

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一、复习巩固

出示：詹天佑是一位。

（让学生各自说说自己对“詹天佑”的了解情况）

教师导入：今天我们就继续学习《詹天佑》这篇课文，一起来深入认识这个杰出的爱国

工程师。

二、小组学习

詹天佑克服的哪一项困难最能使你们感到他是一位杰出的爱国工程师？小组朗读课文后，

讨论商议，再以你们喜欢的方式汇报。（学生分组学习，教师巡回指导）

三、汇报交流

1、勇于承担任务，长中国人志气，灭帝国主义威风。

2、克服恶劣自然环境，以严肃的工作态度勘测线路。

3、根据自然条件，大胆创新，采用不同的施工方法。

四、根据以上几个方面深入了解

（一）理解第一部分

①交流资料了解当时社会背景，同时结合地图介绍一下京张铁路的地理位置与地理环境。