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《青铜葵花》课外阅读指导课标准课件
汇报人：
目录
《青铜葵花》作品介绍
01
教学目标设定
03
评价与反馈方式
05
阅读指导方法
02
教学活动设计
04
《青铜葵花》作品介绍
01
作者简介
曹文轩，中国当代著名儿童文学作家，以其独特的文风和深刻的主题深受读者喜爱。
个人背景
曹文轩的作品多次获得国内外文学奖项，包括国际安徒生奖提名。
文学成就
他的作品以细腻的笔触描绘儿童世界，同时融入了对人性和社会的深刻思考。
创作风格
除了《青铜葵花》，曹文轩的其他知名作品还包括《草房子》和《根鸟》等。
代表作品
故事梗概
小说以中国农村为背景，展现了20世纪60年代中国社会的风貌和人们的生活状态。
背景设定
《青铜葵花》讲述了孤儿青铜与女孩葵花之间纯真的友情和成长的故事。
主要情节
主要人物分析
青铜，一个孤儿，通过与葵花的友谊学会了坚韧和勇敢，体现了成长的主题。
青铜的坚韧与成长
大麦，葵花的养父，以他的智慧和牺牲精神，为葵花的成长提供了坚实的后盾。
大麦的智慧与牺牲
葵花，一个城市女孩，她的纯真和善良影响了周围的人，展现了人性的美好。
葵花的纯真与善良
奶奶，青铜的祖母，用她的慈爱和教诲，教会了青铜许多生活的智慧和道理。
奶奶的慈爱与教诲
01
02
03
04
主题思想解读
小说讲述了孩子们在困难中成长，通过自我努力和相互帮助实现了自我超越。
成长与自我超越
《青铜葵花》通过主人公青铜和葵花的故事，展现了在逆境中人性的坚韧与光辉。
人性的光辉与苦难
文学价值与影响
《青铜葵花》通过主人公的遭遇，展现了人性的光辉与阴暗，引人深思。
深刻的人性探讨
01
作品采用诗意的语言和细腻的笔触，塑造了独特的艺术风格，深受读者喜爱。
独特的艺术风格
02
小说反映了社会现实，对青少年具有重要的教育意义，引导他们正视生活挑战。
社会教育意义
03
阅读指导方法
02
阅读前的准备
《青铜葵花》通过主人公青铜和葵花的故事，展现了在逆境中人性的坚韧与光辉。
01
人性的光辉与苦难
小说讲述了孩子们在困难中成长，通过自我努力和相互帮助实现自我超越的过程。
02
成长与自我超越
阅读过程中的引导
深刻的人性探讨
《青铜葵花》通过主人公的故事，展现了人性的光辉与复杂，引人深思。
独特的艺术风格
作品采用诗意的语言和细腻的笔触，塑造了独特的艺术风格，深受读者喜爱。
社会教育意义
书中对苦难与成长的描写，具有强烈的教育意义，激励青少年面对挑战。
阅读后的讨论与反思
《青铜葵花》讲述了孤儿青铜与女孩葵花之间纯真的友情和成长的故事。
主要情节
小说以中国农村为背景，展现了上世纪六七十年代中国社会的风貌和人物命运。
背景设定
阅读技巧与策略
曹文轩，中国著名儿童文学作家，以其独特的文风和深刻的主题深受读者喜爱。
个人背景
曹文轩的作品多次获得国内外文学奖项，包括国际安徒生奖提名。
文学成就
他的作品多以农村生活为背景，语言质朴而富有诗意，深受儿童和成人的喜爱。
创作风格
除了《青铜葵花》，曹文轩的其他代表作还包括《草房子》和《山羊不吃天堂草》等。
代表作品
教学目标设定
03
知识与技能目标
青铜的角色定位
青铜是一个坚强、勇敢的农村少年，他的形象体现了对家庭和朋友的深厚情感。
其他人物对主角的影响
小说中的其他人物如青铜的家人、老师等，对两个主角的成长和性格塑造起到了重要作用。
葵花的成长轨迹
青铜与葵花的友情
葵花从一个城市女孩逐渐适应农村生活，展现了她的适应力和纯真善良。
青铜和葵花之间的深厚友情是小说的核心，体现了超越物质的精神联结。
过程与方法目标
《青铜葵花》讲述了孤儿青铜与女孩葵花之间的深厚友情和成长故事。
主要人物介绍
01
小说通过一系列生动的事件展现了主人公们在困难中相互扶持，共同成长的心路历程。
情节发展概述
02
情感态度与价值观目标
《青铜葵花》通过主人公青铜和葵花的故事，展现了在逆境中人性的坚韧与光辉。
人性的光辉与苦难
小说讲述了孩子们在困难中成长，通过自我努力和相互帮助实现了自我超越。
成长与自我超越
教学活动设计
04
阅读分享会
《青铜葵花》通过主人公青铜和葵花的故事，展现了在逆境中人性的坚韧与光辉。
人性的光辉与苦难
小说讲述了孩子们在困难中成长，学会面对现实，实现自我超越的过程。
成长与自我超越
角色扮演活动
《青铜葵花》通过主人公的故事，展现了人性的光辉与复杂，引人深思。
深刻的人性探讨
01
02
作品采用诗意的语言和独特的叙事手法，为读者带来别样的阅读体验。
独特的艺术风格
03
小说反映了社会现实，对青少年成长和价值观形成具有积极的教育意义。
社会教育意义
主题写作练习
曹文轩，中国著名儿童文学作家，作品深受孩子们喜爱，曾获多项国际文学奖项。
个人背景
01
曹文轩以其独特的文风和深刻的主题，赢得了“中国安徒生
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