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新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《三打白骨精》教学设计
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
《三打白骨精》教学设计
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
一、激情导入
1．中国文化，源远流长。在文学历史河流中，明清小说就是一朵亮丽的奇葩。（板书：
小说）
说到小说，我们不得不说说四大名著。板书：(名著《西游记》)
2、你的脑海中一定会出现谁，你喜欢谁——出示猪八戒图片。3．孙悟空的图片，
聊聊他，火眼金睛。
4．出示白骨精图片。板书：白骨精
取经路上还有哪些妖精？
5．这么多人物，（板书：人物。）必然会发生故事，有故事，就有故事的——情节。（板
书：情节）。
故事发生的地方就是——环境。（板书：环境）。揭示：（小说三要素）。
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小学六年级语文教案
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6．今天，我们就聊一聊《三打白骨精》，齐读课题。
二、整体感知
1．指名读课文。
2．说说课文的主要内容。
三、一聊：故事的环境
1．指名读课文中的
“一天……”
2．出示原文中的片段，读一读。
师：和原文对比，什么感受？
3、齐读。
四、二聊：故事的情节
（一）．聊一聊起因
1、（1）故事的起因是什么？指名读（出示段落），指导朗读。
（2）出示白骨精动画，说一说白骨精的表现。
（3）指导朗读：师：自言自语是怎么说？生：自己跟自己说
师：那你再试一遍。
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2。师：说时迟，那时快，白骨精开始变了，一共变了几次？（板书：三变）
（二）聊一聊三变．
1、第一变
（1）读相关段落“这时，悟空从南山回来……”
（2）变成了一个什么样的村姑？（美貌）
（3）可以用哪些词语形容？
（4）看原文中是怎样描述的，出示原著，指名读，说一说你有什么感受？
（5）李卓戊在此处批了一个字——妙，妙在哪儿呢？这美下面藏的是——恶。
2、．第二变
（1）指名读相关段落。
（2）出示文字，再好好读读，这一变妙在哪儿？
（3）指导朗读：试着读一读，让我们仿佛看到一个八旬老人一步一声地哭着走来。
（4）这哭里藏着的便是——恶，可以用哪些成语来形容？
3、．第三变
（1）生自由读
（2）出示原著里的一段描述：手拄龙头拐，身穿鹤氅轻。数珠掐在手，口诵南无经。
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