二年级语文：迷人的夏天（第一课时）教案.pdf

新修订小学语文配套教材

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迷人的夏天（第一课时）教案

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

精品教学设计

迷人的夏天（第一课时）教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1.认识本课生字12个，会写10个字，在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的

习惯。

2、读通课文，初步感受夏天的迷人，

3、了解总分结构，知道什么是中心句。

教学过程：

一、导入新课

今天，我们学习课文——读《迷人的夏天》

打开书p108

二、初读课文，在语言环境中识字。

1、自读课文，注意读准字音

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2、学习生字

a课文会读了吗？会。课文里的生字呢？会

不行，我得靠靠你们。

b谁来读第一排，谁来读第二排，谁来读第三排，（正音：浓nong）

c我们一起来读读。

3、生字果然难不倒大家，课文呢？

1大组读1＃，2大组读2＃，3大组读3＃，4大组读4＃，全班读5＃

4、大家可真不错！下边请同学们默读课文，边读边想，夏天是怎样的？

生：夏天是炎热的、多彩的、有趣的、迷人的（板书）

2、a写“炎”

a炎是我们要写的生字，夏天热得像火一样，可是一团火不够，还要一团火，可注意了，

上面的火的变成了生描

b读“炎热”

b写“趣”

a先写“走”，不过这个“走”字和我们平时写的有些不同。描一描

b读“有趣”

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c再看看“趣”字，这个字是怎么组成的？有能表示字音的部分吗？有能表示字义的部分吗？

d这样的字叫形声字。课文的===和田字格里还有这样的字吗？浓、拌读读这是一种常

用的识字方法。平时，我们识字时，就可以用到这样的办法。

三、学习课文，了解课文内容

（一）炎热的

1、让我们先一起走进炎热的夏天。

谁来为我们读读第一自然段。

2师：请孩子们像他一样自读第一自然段，第一自然段中通过哪些句子把夏天的炎热表

现出来了，用“——”画出？

抽答齐读

3、师：词语：炎热火辣辣热量尽情厚厚显得……

（1）读词语

师：句子里，藏着我们的生字宝宝呢！快和它们打打招呼吧。

“尽”jin前鼻音，再读“辣”边音，再读

（2）“量”还是一个多音字（cai）词语

把这两个多音字藏在句子里还能读吗？

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