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《打电话》大班标准教案
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汇报人：
目录
01.
教学目标
02.
教学准备
03.
教学过程
04.
教学评价
教学目标
PARTONE
知识与技能目标
通过角色扮演，孩子们学会如何礼貌地接打电话，使用恰当的问候语和告别语。
掌握基本通话礼仪
教授孩子们一些记忆电话号码的技巧，如分段记忆法，帮助他们记忆家人或紧急联系人的号码。
学习电话号码的记忆方法
通过讨论和实例，孩子们认识到电话沟通在日常生活中的作用，以及其便捷性。
理解电话沟通的重要性
通过模拟打电话的练习，孩子们能够更加流畅和清晰地表达自己的想法和需求。
提高语言表达能力
01
02
03
04
过程与方法目标
通过听故事和讨论，孩子们理解电话交流中的基本规则和礼貌用语，提升理解力。
增强语言理解力
通过角色扮演和情景模拟，孩子们学习如何礼貌地打电话，提高语言表达能力。
培养沟通技巧
情感态度与价值观目标
通过角色扮演，教育孩子们在打电话时使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语。
培养礼貌用语习惯
01
通过模拟电话对话，鼓励孩子们表达清晰，倾听他人，提高语言表达和理解能力。
增强沟通能力
02
教导孩子们在电话交流中保护个人和他人隐私，不泄露家庭信息。
尊重他人隐私
03
通过故事讲解和讨论，让孩子们理解电话礼仪在日常交往中的重要性。
认识电话礼仪的重要性
04
教学准备
PARTTWO
教学材料准备
设计包含打电话流程图和礼貌用语的PPT课件，帮助幼儿更好地理解和学习。
制作教学课件
教师需准备电话模型或图片，以及相关的角色扮演服饰，增强教学互动性。
准备教学道具
教学环境布置
在教室一角布置电话主题角，放置玩具电话和相关道具，激发幼儿兴趣。
创设电话主题角
设置角色扮演区，配备各种职业服装和道具，让幼儿体验不同角色打电话的情景。
布置角色扮演区
准备与打电话相关的图片、故事书和视频，帮助幼儿更好地理解和学习打电话的礼仪。
准备教学辅助材料
学生预习指导
准备教具
制作教学视频
01
准备电话模型或图片，以及相关的角色扮演道具，帮助孩子们更好地理解打电话的场景。
02
制作或选取适合大班儿童观看的打电话礼仪教学视频，以生动的方式教授正确的通话方式。
教学过程
PARTTHREE
导入新课
通过角色扮演和情景模拟，孩子们学习如何礼貌地进行电话沟通。
培养沟通技巧
通过模拟打电话的活动，孩子们练习清晰、准确地表达自己的想法和需求。
提高语言表达能力
新课讲解
在教室一角布置电话主题角，放置玩具电话和相关道具，激发幼儿兴趣。
创设电话主题角
设置一面互动墙，贴上电话号码和简单的对话卡片，供幼儿模拟打电话使用。
布置互动墙
设立角色扮演区，配备各种职业服装和道具，让幼儿在模拟打电话时能扮演不同角色。
准备角色扮演区
活动实践
增强沟通与倾听能力
通过模拟电话对话，引导孩子们学会倾听对方说话，并适时作出回应。
激发学习兴趣和好奇心
设计互动游戏，让孩子们在玩乐中学习打电话的正确方式，激发他们对学习的兴趣。
培养礼貌用语习惯
通过角色扮演，教育孩子们在打电话时使用“您好”、“谢谢”等礼貌用语。
认识电话礼仪的重要性
通过讨论和实例分析，让孩子们理解在电话交流中遵守礼仪的重要性。
课堂小结
准备电话模型或图片，让孩子们直观了解电话的外观和结构。
01
准备教具
制作不同角色的卡片，如医生、警察等，用于模拟打电话时的不同情景。
02
制作角色卡片
作业布置
培养沟通技巧
通过角色扮演和情景模拟，孩子们学习如何礼貌地进行电话沟通。
提高语言表达能力
通过模拟打电话的活动，孩子们练习清晰、准确地表达自己的想法和需求。
教学评价
PARTFOUR
学生学习效果评价
01
在教室一角布置电话主题角，放置玩具电话和相关道具，激发幼儿兴趣。
02
设置角色扮演区，配备各种职业服装和道具，让幼儿体验不同角色打电话的情境。
03
准备与打电话相关的图片、故事书和视频，辅助教学活动，增强学习效果。
创设电话主题角
布置角色扮演区
准备教学辅助材料
教学方法效果评价
通过角色扮演和模拟打电话，孩子们学习如何礼貌地进行日常沟通。
培养沟通技巧
01
通过讨论和分享打电话的经验，孩子们练习清晰、准确地表达自己的想法和需求。
提高语言表达能力
02
教学目标达成度评价
准备电话模型、角色头饰等，帮助幼儿模拟打电话情景，增强互动性。
角色扮演道具
01
精选与打电话相关的动画视频和图片，用于引导幼儿理解电话沟通的基本礼仪。
教学视频和图片
02
谢谢
THANKYOU
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