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《妈妈的账单》教学设计演讲人：日期:

目录CONTENTS01教材与学情分析02教学目标设定03教学重难点解析04教学过程设计05课堂活动规划06教学评价与反思

01教材与学情分析

课文背景与核心主题01课文背景《妈妈的账单》是一篇讲述母子之间账单故事的文章，通过描述孩子向母亲索要账单并最终感悟母爱的伟大，引导学生学会感恩和理解父母的付出。02核心主题感恩与理解是本文的核心主题，通过账单的形式让学生认识到金钱并非万能，更重要的是人与人之间的情感交流和相互理解。

学生认知水平匹配性本文适合小学中高年级学生阅读，学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解文章中的故事情节和人物形象。认知水平情感体验价值观培养文章主题贴近学生生活实际，容易引起学生的情感共鸣，让学生在阅读中感受到母爱的伟大和无私。通过本文的学习，可以引导学生树立正确的价值观和人生观，学会感恩和珍惜，培养良好的道德品质。

生活经验关联设计关联家庭生活让学生回顾自己与父母的相处经历，思考自己是否曾经有过类似的行为和感受，加深对文章主题的理解。关联社会生活实践活动设计引导学生关注社会上的感恩事迹和人物，了解感恩在人际关系中的重要作用，拓宽学生的视野和思维。可以设计一些与感恩相关的实践活动，如为父母制作感恩卡片、为家人做力所能及的家务等，让学生在实践中学会感恩和表达感激之情。123

02教学目标设定

情感态度培养目标感恩父母的养育之恩增强家庭责任感培养正确的金钱观通过课文《妈妈的账单》引导学生体会父母为自己的成长所付出的艰辛和爱心，激发学生对父母的感激之情。帮助学生认识到金钱不是万能的，理解亲情的无价和珍贵，树立正确的价值观和人生观。引导学生理解家庭成员之间的相互关爱和支持，增强对家庭的责任感和归属感。

通过阅读《妈妈的账单》，学生能够理解账单中各项费用的含义和来源，了解家庭开支的构成。深入理解文章所表达的母爱和家庭教育的内涵，能够概括文章的中心思想和主要情节。培养学生从文章中提炼关键信息的能力，包括人物、事件、时间、地点等要素，以及这些要素之间的关系。能够分析文中人物的心理变化和情感波动，理解文章所表达的深层含义。阅读理解能力目标理解账单的内容把握文章主旨提炼关键信息分析人物心理

语言表达训练目标能够用准确、流畅的语言复述《妈妈的账单》的故事情节，并表达自己的感受和看法。口头表达书面表达小组讨论能够写出结构完整、条理清晰的读后感或心得体会，能够恰当地运用修辞手法和表达方式来抒发自己的情感。积极参与小组讨论，能够倾听他人的观点，并能用恰当的语言进行交流和反驳，共同完成对文章的理解和解读。

03教学重难点解析

账单对比深层含义账单表面差异分析通过比较妈妈和孩子的账单，引导学生发现账单上的项目、金额、劳动等方面的差异。01账单背后情感探讨深入理解账单背后所反映的妈妈对孩子的关爱和付出，以及孩子对金钱和劳动的认识。02账单与生活关联将账单对比与现实生活相联系，让学生认识到在日常生活中应该珍惜父母的劳动成果，学会感恩。03

母爱无价概念转化母爱表现形式母爱与成长关系母爱价值衡量通过文本中的描述，引导学生认识到母爱不仅仅体现在金钱和物质上，更多的是精神上的关怀和支持。引导学生思考如何衡量母爱的价值，理解母爱是无价的，无法用金钱来衡量。结合学生自身经历，探讨母爱在成长过程中的重要作用，让学生更加珍视母爱。

学生共情引导策略角色扮演法让学生扮演文本中的角色，通过表演和体验来感受文本中的情感，加深对母爱的理解和感悟。情境模拟法小组讨论法创设与文本相似的情境，引导学生置身其中，思考自己应该怎么做，从而培养学生的共情能力和道德判断力。组织学生分组讨论，分享各自对母爱的理解和感受，通过交流和互动来拓宽思路，深化对文本的理解。123

04教学过程设计

情境导入：账单讨论通过让学生讨论日常生活中的账单，如零花钱账单、购物账单等，引出《妈妈的账单》这篇课文的主题。引入账单主题激活学生背景知识设定学习目标引导学生回顾自己与妈妈之间的账单经历，分享感受和体验，为文本学习做准备。明确本节课的学习目标，包括理解账单的要素、比较母子账单的差异以及理解账单背后所蕴含的情感价值。

学生自主阅读《妈妈的账单》这篇课文，初步了解母子账单的内容和差异。引导学生对比母子账单的明细项，分析差异产生的原因，并尝试解读妈妈账单中的隐含信息。通过角色扮演的方式，让学生分别扮演儿子和妈妈，模拟对话场景，深入理解文本内容。分组讨论母子账单对比的启示，引导学生从账单中汲取成长的经验和教训，并分享自己的想法和感受。文本精读：母子账单对比阅读文本对比分析角色扮演小组讨论

主题升华：情感写作任务引导学生回顾整个学习过程，思考账单所反映的母子之间的爱与关怀，以及自己在成长过程中的感悟和收获。情感梳理以“账单背后的故事”为主题，写一篇短文，要求结合