电荷（电荷间的相互作用）说课课件-高二上学期物理人教版.pptx

人教版必修三第九章第1节

电荷间的相互作用

学校：

说课人：

实验说课流程

教法学法

教学过程

反思与评价

教材分析

学情分析

教学目标

重点难点

一、教材分析

电荷间的相互作用是本章学习静电场最基础的知识，虽然在初中已有所涉及，但学生认识浅显。而高中教材也并未通过实验或者生活中的静电现象展示电荷间的相互作用，而是直接给出结论，学生对电荷的认知并没有进一步深化。

人教版九年级全一册第十五章第1节：两种电荷

人教版高中必修三第九章第1节：电荷

二、学情分析

科学态度与责任

三、教学目标

四、重点难点

认识电荷间的相互作用规律

用所学物理知识解释相关现象

五、教法学法

模块一

引

入

新

课

实验：带电橡胶棒使小磁针偏转

提出问题：

橡胶棒为什么会使小磁针偏转？

模块一

引

入

新

课

设计意图：

学生发现自己无法解释带电橡胶棒使小磁针偏转的现象，激发学生的学习兴趣和探究欲望

用所学知识解释现象

观察现象

回顾旧知

教材演示实验1

玻璃棒带电量较少，有时实验现象不明显，需要多次尝试

只适合课堂演示，学生回家不好实践

不足之处：

由学生观察实验现象回忆电荷间相互作用规律

同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引

学生分组实验1：静电章鱼

实验器材：PVC塑料管、玻璃棒、橡胶棒、毛皮、丝绸、塑料丝

指导学生进行、分析实验，让学生切身体验、感受电荷间的相互作用

1、实验效果明显，学生对电荷间的相互作用的感受和印象都很深刻

2、实验趣味性强，学生参与程度很高

3、课后学生可以自己实践，增强动手能力

此实验优点

演示实验2：舞动的小球

实验器材：感应起电机、易拉罐，带墨汁的泡沫小球、塑料瓶

让学生解释实验现象，进一步深化对电荷间相互作用的认识，培养学生用所学知识分析物理问题的能力

学生分组实验2：滚动的易拉罐

实验器材：橡胶棒、毛皮、易拉罐

学生结合课本分组交流、讨论实验现象，各小组派代表陈述原因

教师点评，归纳总结

学生对电荷间相互作用的理解更加深刻

教师点评，归纳总结

学生解释小磁针偏转

增强学生运用物理知识解释生活现象的能力

归纳总结：

同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引

1寻找身边的哪些现象可以用今天所学知识解释

从生活走向物理—从物理走向生活

1、联系实际从生活实物入手，自制教具，激发学生兴趣和求知欲

2、采用学生合作探究教学模式，学习积极性和参与性提高

3、创新实验设计，效果明显，符合认知规律，较好地完成实验目标

4、教学反思：①自制教具不够精美。②实验细节处理还不够完善

谢谢大家

请各位评委老师给予批评和指导！