“大雨小雨”幼儿园中班标准教案.pptxVIP

大雨小雨幼儿园中班标准教案汇报人：

目录01教案目标02教学内容03教学方法04活动设计05评估与反馈

教案目标01

教学目标概述通过互动游戏和故事讲述，培养幼儿对天气现象的基本认知和兴趣。认知发展鼓励幼儿用简单的词汇描述雨天和晴天，提高他们的语言表达能力。语言表达通过小组活动，让幼儿学会合作与分享，增强他们的社交互动能力。社交技能通过观察和模仿，培养幼儿对自然环境的关爱和对不同天气的情感适应能力。情感态度

预期学习成果通过小组合作活动，孩子们学会分享、轮流和合作，增强团队协作能力。社交技能发展通过互动游戏和故事讲述，孩子们能认识并描述不同的天气现象。认知能力提升

教学内容02

主题引入讲述一个关于雨天的小故事，激发孩子们对雨天的好奇心和探索欲。通过故事引入设计一个与雨相关的互动游戏，如模拟雨滴下落，让孩子们在游戏中学习雨的形成。互动游戏引导孩子们观察窗外的天气，讨论雨天与晴天的不同，培养观察力。观察天气变化010203

知识点讲解通过观察天气变化，孩子们可以了解天气对日常生活的影响，如穿衣、出行等。01向孩子们解释水蒸气上升遇冷凝结成云，云中的水滴变重后降落成雨的自然现象。02教育孩子们雨天出行时的安全知识，如穿雨鞋、打伞、避免雷电等。03鼓励孩子们在雨后观察自然界的变化，如植物的生长、小动物的行为等。04天气与我们的生活雨的形成过程雨天安全须知雨后自然观察

相关技能培养通过讲述雨天故事，鼓励孩子们用词汇描述雨天情景，培养语言表达能力。语言表达能力01引导孩子们观察雨滴的形状和大小，以及雨后的变化，提高他们的观察能力。观察能力02组织孩子们进行雨天相关的手工活动，如制作雨伞或雨滴画，锻炼动手操作能力。动手操作能力03

情感态度价值观认识天气变化培养安全意识01通过观察和讨论，孩子们能够理解雨天和晴天的不同特征，以及天气对日常生活的影响。02通过模拟和角色扮演，孩子们学会在雨天出行时的安全常识，如打伞、穿雨衣等。

教学方法03

启发式教学通过互动游戏和故事讲述，培养幼儿对自然现象—雨的兴趣和基本认知。认知发展鼓励幼儿描述雨天的场景，提高他们的语言表达能力和词汇量。语言表达通过小组活动，促进幼儿之间的合作与交流，增强他们的社交互动能力。社交技能通过观察和模仿，引导幼儿理解雨天对环境的影响，培养他们对自然的关爱之情。情感态度

游戏化学习天气与我们的生活通过观察天气变化，孩子们可以了解天气对日常生活的影响，如穿衣、出行等。雨后自然观察鼓励孩子们在雨后观察自然界的变化，如水坑、彩虹、植物上的水珠等，培养观察力。雨的形成过程雨天安全常识向孩子们解释水蒸气上升、遇冷凝结成云，云中的水滴变重后降落成雨的自然现象。教育孩子们雨天出行的注意事项，如穿雨鞋、打伞、避免触碰电线等安全知识。

合作学习通过故事引入01讲述一个关于雨天的小故事，激发孩子们对雨天现象的兴趣和好奇心。观察天气变化02引导孩子们观察窗外的天气，讨论雨天与晴天的不同，培养观察力。互动游戏03设计一个与雨相关的互动游戏，如模拟雨滴下落，让孩子们在游戏中学习雨的形成。

活动设计04

主题活动通过讲述雨天故事，鼓励孩子们用词汇描述雨天感受，提升语言表达能力。语言表达能力通过绘画、制作雨具等手工活动，锻炼孩子们的手眼协调和精细动作能力。动手操作技能引导孩子们观察雨滴形状、颜色，学习如何描述天气变化，培养观察力。观察与描述

分组活动讲述一个关于雨天的小故事，激发孩子们对雨天现象的兴趣和好奇心。通过故事引入0102引导孩子们观察窗外的天气，讨论雨天与晴天的不同，培养观察力。观察天气变化03设计一个与雨相关的互动游戏，如模拟雨滴下落，让孩子们在游戏中学习雨的形成。互动游戏

家庭作业01通过观察和讨论，孩子们能够理解雨的形成和不同类型的雨，如大雨和小雨。02孩子们能够用简单的语言描述雨天的体验，并与同伴分享自己的观察和感受。认识天气变化表达与交流

互动游戏语言表达能力通过讲述雨天故事，鼓励孩子们用词汇描述雨天情景，提升语言表达能力。0102观察能力组织户外观察活动，引导孩子们观察雨滴落在不同物体上的变化，培养细致观察能力。03动手操作能力设计制作雨具的手工活动，如雨伞、雨靴，锻炼孩子们的动手操作能力和创造力。

评估与反馈05

学习效果评估通过互动游戏和故事讲述，培养孩子们对天气现象的基本认知和兴趣。认知发展鼓励孩子们描述天气变化，提高他们的语言表达能力和词汇量。语言表达通过小组活动，增强孩子们的团队合作意识和社交互动能力。社交技能通过观察和讨论，培养孩子们对自然现象的好奇心和积极的情感态度。情感态度

教学方法调整雨的形成过程向孩子们解释水蒸气上升遇冷凝结成云，云中的水滴变重后降落成雨的自然现象。雨后自然观察鼓励孩子们在雨后观察自然界的改变，如水坑、彩虹等，培养观察力和科学兴趣。天气与我们的生活