【阅读训练】初中阅读理解名家作品——张丽钧.docxVIP

作者简介

张丽钧，女，中国作家协会会员，河北省优秀教师，中学高级教师，河北省特级教师，国家级骨干教师，唐山市“十杰”青年、“十佳”教师。

作品主题

成长与教育：关注孩子的成长过程，强调以宽容和耐心对待孩子的教育，反对过度焦虑和揠苗助长。

自然与生命：从自然中汲取灵感，探讨生命的意义，认为一切生命都值得尊重和珍惜。

生活哲理：通过平凡的生活片段，挖掘深刻的人生哲理，引导读者以积极的心态面对生活。

语言特色

洗练畅达：文字简洁明了，表达流畅，不拖泥带水。

充满智慧：善于通过精妙的议论，传达深刻的人生智慧，给人以启迪。

生动形象：运用比喻、拟人等修辞手法，使描写生动形象，富有感染力。

情感真挚：字里行间饱含真挚的情感，能引起读者的共鸣。

张丽钧的作品以其独特的主题和语言特色，深受读者喜爱，多篇文章被选入中小学语文教材和考试试卷，对青少年的成长和教育具有积极的影响。

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2017年初三二模松江区

不让兰花知道

张丽钧

①在一档电视节目中，我邂逅了两个天使般的女童。当她们纯净如叮咚山泉的歌声响起来的时候，她们身后的一头小象开始陶醉地随着节奏跳舞。所有的人都被这美妙的画面征服了。当其中一位评委表示要去她们的家——热带雨林做客时，妹妹含泪提醒他说：“你一定要种一颗种子。”在这个舞台上，太多人的梦想都是去某个大会堂开演唱会，只有这两个小女孩，她们的梦想却是种树，是让小象回到它绿色的家。

②节目的最后，妈妈也上台了。她黑发如瀑，沉静内敛，浓郁的理想主义气质使她看起来光彩照人。我眼睛一亮——这个女子，我曾在一份画报上见过!我紧张地盯着屏幕，担心她会怆然泪下。然而，她在笑，始终在笑。

③看到她，就想起了那个德国男人——马悠博士。他是一位“天赋籽权”主义者，带着宝贵的研究课题来到西双版纳，成立了天籽生物多样性发展中心。西双版纳大片大片的人造橡胶林，在马悠博士的眼里无异于“上帝的诅咒”——在热带，物种单一就意味着灾难。这位雨林再造之父开始焦灼地着手热带雨林的修复和再造工作。

④马悠博士说，世界上有2万种兰花，西双版纳有500种。珍奇罕见的兰花，多长在雨林的枯树上。马悠每天都要去寻找那些从高处跌落下来的兰花，然后，把这些娇贵的植物运回实验室里培植繁衍，两年后，再一株株地绑回到雨林的树上。这样，兰花家族就可以不断壮大。

⑤马悠在一场晚宴上对一个中国女子一见倾情，便送了她一件独特的见面礼——为她弹奏—首钢琴曲。他俩幸福地走到了一起，并且，他的妻子义无反顾地爱上了他的所爱。

⑥他们种树。他们兴奋地掐算着，如果能活到120岁，就可以看到自己手植的树苗成林。他们的—双爱女相继降生。两个女孩赤足奔跑在森林般的庭院里，琅琅齐诵《道德经》。她们的玩伴是小狗、小猫，以及林中的昆虫。

⑦10年的日子，在痴望绿色、勾勒绿色、培植绿色、守护绿色中???（a.缓缓b.迅跑）而过。然而，在追梦的路上，马悠却猝然倒下，将妻子和两个女儿撇在了雨林里。

⑧亲密战友的抽身离去，把她的心掏了个永难填满的洞。当被问及是否想退却的时候，?她说：“人是有债的，现在，马悠的债在我身上。”现实中，她常面对一个个无奈。比如，有几个年轻人，晚上回家看不清路，就不假思索地把她和马悠种的几十亩林地点着了——他们把马悠夫妇的肋骨拆下，当火把来烧。

⑨她与荒蛮博弈。

⑩她与愚氓博弈。

?沉静的她，带着两个移植了父亲梦想的女儿住在雨林里。3个人一起唱着马悠生前最喜欢唱的歌，做着马悠生前最喜欢做的事。她们不想让兰花知道，那个常在高高的树下奋然救起坠落的兰花的人已然离去。作为马悠的替身，她们一起在雨林里小心翼翼看护着他那个来不及做完的梦。

19.文章第③-?段主要写了三件事：（4分）

（1）???????????????????????????????

（2）马悠和妻子一起种树，再造热带雨林；

（3）???????????????????????????????

20.第①段作者说自己邂逅的两个女童如天使一般，是因为：（4分）

（1）???????????????????????????????

（2）???????????????????????????????

21.联系语境，第⑦段画线处可填入的词语是?????，理由是???????。（4分）

22.第⑨⑩两段独立成段，下列理解最正确的一项是（）（4分）

A.表现西双版纳原住民的荒蛮与愚昧。B.强调马悠妻子护林时的坚定和勇敢。

C.突出马悠妻子护林时的困难与危险。D.体现艰难的护林工作的意义和价值。

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