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第二学期五年级数学教学工作计

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标准计划示范文本|ExcellentModelText资料编码：CYKJ-FW-592

第二学期五年级数学教学工作计划

用户指南：该计划资料适用于为明确的目标或目的，在特定的时间、预算、资源条件下，依据规范完成，

并把完成时所达到的有形或无形的效果记录，形成经验或者总结，使用数据记录并为以后的方案提供参

考。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。

一、学情分析

五（1）班上学期期末检测，平均分为68.2，合格率为

72%，优秀率为42.7%。本班大多数学生的观察力、记忆

力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习

惯，有良好的学习态度，学习数学的信心较强；学生分析

能力有一定的提高。由于各种原因部分学生数学基础较

差，同时分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也欠

缺，需要下大力量来培养训练。同时也存在个别学生学习

习惯较差，家长配合不到位现象，影响学生学习数学的态

度。本班的学生能够听从老师的教导，但是自主创新的意

识还是比较缺乏，针对这现象在教学中对学生要加强培养

自主探究意识及能力；对那些学习基础较差、家长常于疏

忽的学生，应在课内课外加以帮助，使其树立学习数学的

信心和兴趣，尽快养成良好的学习习惯，并同时提高学习

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成绩。

二、教材分析

这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍

数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动

（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综

合与实践活动等。

本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又

呈现出一些新的特色。

1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的

新理念，培养学生的数学素养本册教材的编排既注意体现

《标准》中关于因数与倍数教学与教材编排的要求，同时

注重体现近年来有关这部分内容教学改革的经验首先，将

以往教材“因数与倍数”的教学内容分散编排，安排在本册的

两个单元里教学第二单元“因数与倍数”包括因数和倍数的意

义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数的含义等，重点是

让学生了解和掌握这些重要的概念；在第四单元“分数的意

义和性质”中，结合约分教学公因数的概念和求法，结合通

分教学最小公倍数的概念和求法其次，注意所涉及的数的

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范围在1～100的自然数内，避免题目中的数目过大此外，

在例题的安排、素材的选取、习题的设计等方面都采取了

新的措施。

2．改进熟悉分数的编排，注意沟通知识间的联系，加

强对分数意义的理解

从本学期开始，学生将要系统地学习分数的意义和性

质、分数的四则运算同整数、小数知识一样，分数知识也

是小学数学教学的重要内容，是进一步学习数学和其他学

科所必需的基础知识分数的概念比较难理解，计算起来也

比较复杂为了便于学生理解和掌握分数，本套教材仍然采

用了以往教材的编排体系，把分数划分为两个阶段教学第

一段安排在三年级上册，借助操作直观，使学生对分数有

初步的熟悉，虽然也出现了简单的分数大小比较和同分母

分数加、减法，目的是为了帮助学生更好地理解分数的初

步概念，给学生积累一些感性知识在系统认识了小数和初

步认识了分数的基础上，本册将引导学生由感性认识上升

到理性认识，概括出分数的意义，比较完整地从分数的产

生、分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解，进