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新时代高职学生职业价值观塑造与培养策略研究

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对高职学生职业价值观的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.1.2高职学生职业价值观塑造的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.2.1国外职业价值观研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内职业价值观研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2.3高职学生职业价值观研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.4研究创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

二、新时代高职学生职业价值观现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1新时代背景概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.1经济发展新常态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.2社会结构新变化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.1.3文化环境新特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2高职学生职业价值观特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1价值取向多元化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.2职业选择务实化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2.3职业追求个性化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.3高职学生职业价值观存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.3.1职业认知模糊．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.2价值选择矛盾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3.3职业规划缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.4影响高职学生职业价值观的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

2.4.1社会环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

2.4.2家庭背景因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.4.3学校教育因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.4.4个体心理因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

三、新时代高职学生职业价值观塑造的原则与目标．．．．．．．．．．．．．．50

3.1职业价值观塑造的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.1.1导向性与时代性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.1.2实践性与体验性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

3.1.3系统性与层次性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

3.1.4尊重性与发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.2职业价值观培养的具体目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

3.2.1培养正确的职业认知．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

3.2.2树立合理