高一语文（统编版必修上册）课件古诗词诵读《静女》2.pptx

导语：

有一种生于心，绵延不绝又神秘莫测的情感——爱情。有人说，爱，是“窈窕淑女，君子好逑”的大胆追求；爱，是“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的懂得；爱，是“一日不见，如三秋兮，一日不见，如三岁兮”刻骨铭心的思念。今天，我们将跨越时空，神思入境，去感受2000多年前的一场诗意且美好的爱情之旅。;;语言建构与运用：

学习《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。

思维发展与提升：

诵读课文，理清课文叙事线索，体会感情。

文化传承与理解：

陶冶情操，提高审美情趣和文化品位。;众说纷纭知《诗经》;静女《诗经·邶风》

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。;疏通内容

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰

静女其娈，贻我彤管。形管有炜，说怪女美

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻，(1)静女:贞静娴雅之女。姝(shū):美好。((2)俟(si):等待，此处指约好地方，隐蔽，躲藏。等待。城隅:城角隐蔽处。一说城上角楼。(3)爱:通“夔”(4)跃蹰(chichú):徘徊不定。(5)变(uan):面目姣好。(6)贻(y):赠。彤管:红色的管状物。一说指初生时呈红色的管状的草，即下一章所说的“荑”(7)有形容词词头。炜(wěi):盛明貌。(8)说(yuè)怿(yi):喜悦。女(rǔ):汝你，指形管。(9)牧:野外。归:借作“馈”，赠。荑(ti):白茅，茅之始生也。(12)龙海南语;参考译文

娴静姑娘真可爱，约我城角楼上来故意躲藏让我找，急得抓耳又挠腮娴静姑娘好容颜，送我一枝红彤管鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳郊野采荑送给我，荑草美好又珍异。不是荑草长得美，美人相赠厚情意。;本文的通假字，

“爱”通“夔”，隐藏，遮掩。爱而不见:

“见”通“现”，出现、看见。

“说”通“悦”，喜欢。说怿女美:“女”通“汝”，你，代彤管。自牧归荑:“归”通“馈”，赠送

匪女之为美:“匪”通“非”，不是

“女”通“汝”，你，代荑草。;1.概述诗歌的主要内容

《邶风·静女》写青年男子与心爱的姑娘的??次约会。

2、本诗以男主人公的口吻讲述一次约会，试分析其过程第一章:写青年之急

第二章:写青年之恋，写约会的场面，姑娘露面并以彤管相赠。“

第三章:写青年之诚。

还是写约会情景。

;彤管：红色管状物，初生时呈红色管状的草，如火，象征真挚热烈；

也有说是一种贵重的乐器。

手法上：

顶真：前一句的结尾词语紧接着作为后一句

的开头词语的那种首尾相“顶”的格式，又叫“连珠”

“蝉联”。

表达效果：结构严密、上下衔接、语势贯通，

音律优美。

双关：“说怿女美”既指女子所赠之物，

又指赠物的人。“我”表面上是赞叹彤

管之美，实际上是赞叹“静女”之美。

这表现了“我”对“静女”的喜爱。

;荑：如雪，象征质朴纯洁。表面写事物的美，实质是赞美静女美好的品质，表达对静女的喜爱，也寓意美好的爱情。

手法上：运用“荑”借物抒情。爱屋及乌，凸现单纯的爱恋。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对女子的赞美喜爱之情。一语双关;采用什么手法？分别写出男女主人公怎样的性格特点？;采用什么手法？分别写出男女主人公怎样的性格特点？;小结;爱女及物;1.细节描写：“搔首踟蹰”；善于抓住人物的感情变化。

2.象征：彤管、荑草象征爱情的热烈、纯洁。

3.双关：“彤管有炜，说怿女美”男青年托物抒情，表面上是喜爱“彤管”，其实是借此来表达他对姑娘的喜爱之情。

4.顶真：“匪女之为美，美人之贻”环环紧扣，一气呵成。

5.赋：全篇运用，围绕对女子的爱恋，就三件事直接铺叙。

6.重章叠句：更富节奏感，回环往复，琅琅上口。;主旨：

《静女》表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意体现出青年男女之间纯美的爱情，单纯天真又无邪永恒。

诗歌反映了古代广大人民对自由婚姻及美好幸福的爱情生活的追求与向往。;上邪

上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。

山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！

①上邪（yé）：天啊。上，指天；邪，语气助词，表示感叹。

②相知：相爱。

③命：古与“令”字通，使。衰（cuī）：衰减、断绝。;当今社会的爱情观是什么？;现代的爱情观是以男女双方的共同理想和奋斗目标为前提，以自由恋爱为基础，以共同承担社会责任和道德义务为己任。

有如下四大特征：

其一，自愿互爱，爱情是不可强求的，男女双方首先要自觉自愿的基础上，相互尊重，相互爱慕。

其二，忠贞专一，爱情具有排斥性，决不能三心二意，朝三暮四，见异思迁。

其三，相互尊重，相互学习，取长补短，共同