《糖怎么不见了》幼儿园中班科学公开课教案.pptxVIP

《糖怎么不见了》幼儿园中班科学公开课教案汇报人：

目录01教学目标02教学准备03教学过程05总结与反思04互动环节

教学目标01

认知目标通过实验观察糖溶解于水，让幼儿理解物质从固态变为液态的过程。理解物质状态变化通过观察和讨论，让幼儿认识糖果中的成分，如糖和色素，并了解它们的来源。认识日常食物成分

技能目标通过寻找“糖”的游戏，孩子们将学会细致观察，提高发现细节的能力。观察力培养孩子们将通过一系列问题，学习如何运用逻辑推理来解决“糖消失”的谜题。逻辑推理能力通过实际操作，孩子们将学会基本的实验步骤，如记录、比较和分析实验结果。实验操作技能在小组活动中，孩子们将学习如何与同伴合作，共同完成寻找“糖”的任务。团队合作精神

情感目标通过探索糖的消失，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。培养好奇心通过实验了解糖溶于水的现象，引导幼儿思考日常生活中如何节约资源，爱护环境。激发爱护环境的情感鼓励幼儿在小组活动中相互合作，共同完成实验，培养团队协作精神。增强合作意识010203

教学准备02

教学材料准备提供放大镜和记录本，让孩子们观察糖溶解前后的变化，并记录下来。观察记录工具准备各种糖类（如白糖、红糖、冰糖）和透明容器，用于演示溶解过程。实验材料

教学环境布置布置一个模拟的“糖果世界”，用彩色气球和糖果装饰，激发幼儿的好奇心。创设情境01在教室内设置实验区，准备各种糖类、水、透明杯子等，供幼儿观察糖溶解过程。准备实验材料02在实验区和活动区设置明显的安全提示标识，确保幼儿在探索过程中的安全。安全提示标识03

学生预习指导布置一个模拟的“糖果世界”，用五彩缤纷的装饰和糖果模型吸引幼儿的注意力。创设情境在实验区和活动区设置明显的安全警示标识，确保幼儿在探索过程中的安全。安全警示标识在教室内设置实验区，准备各种糖类、水、杯子等，供孩子们进行观察和实验。准备实验材料

教学过程03

导入新课布置一个模拟的“糖果世界”，使用各种糖果模型和图片，激发幼儿的好奇心。创设情境在教室内设置实验区，准备透明杯子、水、糖等材料，供幼儿观察糖溶解过程。准备实验材料在实验区和活动区设置明显的安全提示标识，确保幼儿在探索过程中的安全。安全提示标识

实验演示通过观察糖溶解过程，孩子们将学会细致观察并描述现象。观察力培子们将学习如何正确使用实验工具，如滴管、烧杯等。实验操作技能通过预测和验证糖溶解的结果，孩子们将锻炼逻辑推理能力。逻辑推理能力引导孩子们记录实验过程和结果，培养科学记录的良好习惯。科学记录习惯

学生操作实验材料准备透明杯子、水、食用色素等，用于演示糖溶解实验，激发幼儿兴趣。观察记录工具提供放大镜、记录本等工具，让幼儿记录糖溶解前后的变化，培养观察力。

观察记录通过观察糖在水中逐渐消失的过程，让孩子们理解溶解的概念及其基本原理。认识溶解现象通过实验观察糖溶解于水，让孩子们认识到物质状态的变化，如固体到液体。理解物质状态变化

结果讨论培养好奇心01通过探索糖的消失，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。增强合作意识02鼓励幼儿在小组活动中相互合作，共同完成实验，培养团队协作精神。激发同情心03通过讨论糖的消失对其他小朋友的影响，引导幼儿学会关心他人，培养同情心。

互动环节04

提问与回答实验材料互动教具01准备透明杯子、水、食用色素等，用于演示糖溶解的实验。02制作或购买与糖溶解相关的互动教具，如魔术杯，增强孩子们的参与感。

小组合作探究指导孩子们亲手进行溶解实验，培养他们的动手操作能力和实验技能。通过观察糖溶解过程，孩子们将学会细致观察并描述现象。通过讨论糖溶解的原因，孩子们将锻炼逻辑推理和问题解决能力。观察力培养实验操作技能激发孩子们对科学现象的好奇心，培养他们主动探索和学习科学的兴趣。逻辑思维能力科学探究兴趣

实验操作指导通过实验观察糖溶解于水，让幼儿理解物质从固态变为液态的过程。01理解物质状态变化通过日常生活中的溶解实例，如糖在水中溶解，让幼儿认识到溶解现象的普遍性。02认识日常中的溶解现象

成果分享与评价创设情境布置一个模拟的“糖果世界”，用彩色气球和糖果装饰，激发幼儿的好奇心。0102准备实验材料在教室一角设置实验区，摆放各种糖类、水、容器等，供幼儿进行观察和实验。03安全提示标识在易发生危险的区域设置明显的安全提示标识，确保幼儿在探索过程中的安全。

总结与反思05

课堂小结制作或购买糖溶解过程的动画或图解卡片，帮助幼儿理解溶解现象。互动教具准备透明杯子、水、食用色素等，用于演示糖溶解的实验。实验材料

学生反馈培养好奇心通过探索糖的消失，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。增强合作意识鼓励幼儿在小组活动中相互合作，共同完成实验，培养团队协作精神。激发爱护环境的情感通过实验了解糖溶解后对环境的影响，引导幼儿形成保护环境的意识。