原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
26《关伊子教射》
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
精品教学设计
26《关伊子教射》
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设
计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按
照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目
1、正确、流利地朗读课文，并熟读成诵。
2、体会交流课文所要说明的道理。
教学重点
学习运用看注释、猜读和文白对照等方法，阅读理解文字浅显的文言文。
教学准备
教师查阅资料，对《列子》有更多的了解。
课时安排1课时
教学过程
一、朗读
１、教师将课文抄在黑板（或小黑板）上，学生边听教师范读课文，边领会如何停顿与
第2页
小学六年级语文教案
精品教学设计
断句。
２、自由读、同桌互读、指名读、齐读。重点是断好句，达到正确流利地朗读，朗读停
顿是：
列子／学射，中矣，请于／关尹子。尹子曰：“子知／子之所以中者乎?”对曰：“弗知
也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知／子之所以中乎？”
列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守／而勿失也。”
二、猜读
１、对照课文后的注释，用自己的话说说文意，先默读思考，自己说一说，再分小组互
相说一说，最后在全班说。老师及时赞扬善于理解的同学，鼓励大胆试说意思。
２、小结方法：
把注释的字词意思放在句子中，逐句读懂意思，是学习文言文的重要方法。
三、对读
１、翻开书，自由朗读课文与译文。
２、两人一组，一人读文言文，一人读译文，逐句对应读，读错一句译文就让对方刮一
下鼻子；分男女生全班对读。
３、同桌互相用自己的话讲述这个故事。
第3页
小学六年级语文教案
精品教学设计
４、小结方法：
在借助注释读懂句子意思的基础上，通过译文可以使我们理解得更准确一些。译文不
是直接翻译文言文，它适当增加了词语和句子，显得更通顺、更连贯，整体意思更清楚、更
通俗易懂。我们在理解文言文意思时也可以采用这种方法。
四、悟读
１、学生默读，提出自己的疑问，鼓励提出有价值的问题。师生共同确定探究交流的重
点：从关尹子教射箭这件事情中悟出了一些什么道理？
２、全班交流：
引导学生联系课文，联系自己学习与生活中的事例多角度感悟，让学生充分地说，鼓
励独特的见解。对学生的交流不必求全、求深，只要说出自己的感悟就行。如：学习本领要
刻苦，要尊敬老师；学习本领要知其然，又要知其所以然，弄清楚原因与道理；学习、做事
要掌握规律，不能违背规律；教师教学生要善于点拨，要启发学生思考与实践，等等。
３、小结延伸：
⑴课后查阅资
文档评论（0）