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六年级班主任年终工作总结

Yearendworksummaryofsixthgradeclassteacher

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-003168

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班主任工作总结

六年级班主任年终工作总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

六年级班主任年终工作总结1

为了能够在新的学期更好地开展工作，现将本学期班主任工作总结如下;

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结

合《小学生守则》、《小学生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，

使学生有规可循，为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动

地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确

立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“讲故事擂台赛”等一系列活动中，

孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪

耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励

竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为

竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的

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班主任工作总结

目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，

不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的

班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶

的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成

教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生

接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使

学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很

普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐

渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用

手说话”的机会。比如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热

水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的

榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，

开展争创“行为规范标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、

讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯

的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习