《大鞋小鞋》中班标准教案通用.pptxVIP

汇报人：《大鞋小鞋》中班标准教案通用

目录教学目标01教学内容02教学方法03教学过程04评价与反馈05

01教学目标

认知目标通过讲述《大鞋小鞋》的故事，让孩子们理解故事情节，把握故事主题。理解故事内容引导孩子们观察并区分故事中出现的各种鞋子，如大鞋、小鞋，以及它们的特点。认识不同鞋类

技能目标通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言表达和理解能力。语言表达能导幼儿细致观察故事中的细节，培养其观察力和分析问题的能力。观察能力通过讨论故事中的情节发展，训练幼儿的逻辑思维和推理能力。逻辑思维能力鼓励幼儿创作自己的故事版本，激发他们的创造力和想象力。创造力与想象力

情感目标通过角色扮演和故事讨论，引导孩子们理解并感受故事中角色的情感，培养他们的同理心。培养同理心01通过小组合作和分享活动，鼓励孩子们表达自己的想法，从而增强他们的自信心和自我价值感。增强自信心02

02教学内容

故事梗概小兔因为鞋子太大而烦恼，无法舒适地走路，故事由此展开。小兔的烦恼小熊发现小兔的困扰后，决定帮助小兔找到合适的鞋子。小熊的帮助小兔和小熊一起尝试了各种鞋子，最终找到了适合小兔的鞋子。寻找合适鞋子小兔穿上合适的鞋子后，感到非常高兴，故事以小兔的快乐心情结束。快乐的结局

主题思想通过故事《大鞋小鞋》，引导孩子们认识到每个人都是独一无二的，拥有自己的价值。理解自我价值通过讨论和活动，鼓励孩子们建立自信，相信自己能够克服困难，实现自我价值。培养自信心教育孩子们学会欣赏和接受自己与他人的不同，理解差异是自然且美好的。接受个体差异010203

语言特色通过故事《大鞋小鞋》引导学生理解他人感受，培养他们的同情心和关爱他人的情感。培养同情心鼓励学生表达个人感受，通过角色扮演等活动增强他们的自信心和自我价值感。增强自信心

角色分析通过故事《大鞋小鞋》引导孩子们认识到每个人都是独特的，不应盲目模仿他人。理解自我价值01鼓励孩子们在面对困难和挑战时，能够自信地表达自己的想法和需求。培养自信心02故事中角色的适应过程启示孩子们学会在不同环境中找到适合自己的方式。学会适应与调整03

03教学方法

讲授法通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言表达和理解能力。01引导幼儿细致观察故事中的细节，培养其观察力和分析问题的能力。02鼓励幼儿创作与故事相关的小故事或绘画，激发他们的创造力和想象力。03通过小组合作活动，让幼儿学习交流、合作，提升社交互动技能。04语言表达能力观察能力创造力与想象力社交互动技能

讨论法通过《大鞋小鞋》的故事，孩子们能够理解故事中的情节和角色之间的关系。理解故事内容孩子们能够学习并掌握故事中出现的基本词汇，如“大鞋”、“小鞋”等，丰富语言表达。学习基本词汇

游戏法寻找合适鞋子小兔的烦恼03小兔和小熊一起尝试了各种方法，最终找到了适合小兔的鞋子。小熊的帮助01小兔因为鞋子太大而烦恼，无法舒适地走路，故事从这里开始展开。02小熊发现小兔的困扰后，决定帮助小兔找到合适的鞋子。快乐的结局04小兔穿上合适的鞋子后，感到非常高兴，故事以小兔的快乐和感激结束。

04教学过程

导入新课通过故事《大鞋小鞋》引导学生理解他人感受，培养他们的同情心和理解力。培养同情心01鼓励学生表达个人想法，通过角色扮演等活动增强他们的自信心和自我价值感。增强自信心02

讲解内容通过《大鞋小鞋》故事，让幼儿理解故事中的情节和角色，培养基本的阅读理解能力。理解故事内容通过比较故事中的鞋子大小，让幼儿认识并理解“大”与“小”的相对概念，增强空间感知能力。认识大小概念

活动互动培养同理心通过角色扮演和故事讨论，引导孩子们理解并感受故事中角色的情感，培养他们的同理心。0102增强自信心通过小组合作和分享活动，鼓励孩子们表达自己的想法，从而增强他们的自信心和自我价值感。

总结回顾通过故事《大鞋小鞋》，引导孩子们认识到每个人都是独一无二的，拥有自己的价值。理解自我价值通过小组活动，让孩子们体验合作的乐趣，学会分享和团队协作的重要性。学会分享与合作通过角色扮演和讨论，鼓励孩子们树立自信，勇敢面对自己的不足和挑战。培养自信心

05评价与反馈

学生表现评价语言表达能力通过角色扮演和故事复述，提高幼儿的语言表达和理解能力。逻辑思维能力社交合作技能通过小组活动和角色游戏，增强幼儿的团队合作意识和社交互动能力。通过讨论和解决问题的活动，培养幼儿的逻辑思维和推理能力。创造力和想象力鼓励幼儿创作自己的故事或改编《大鞋小鞋》的情节，激发创造力和想象力。

教学效果反馈通过故事《大鞋小鞋》，让孩子们认识到每个人都有独特的价值，不应盲目模仿他人。理解自我价值鼓励孩子们接受自己的特点，像故事中的角色一样，自信地面对自己的“大鞋”或“小鞋”。培养自信心引导孩子们学习如何在不同的环境和条件下调整自己，像故事中的角色一样找到