人教版一年级上册语文教学设计 第四单元教案.pdfVIP

第四单元教学计划

教材分析

本单元围绕“自然”这个主题编排了《秋天》《小小的船》《南》《四季》4篇课文。

这些课文题材丰富，体裁各异，有散文、儿童诗、古诗和儿歌。课文语言简洁明快、亲切自

然，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。

低年级段的语文教学要将指导学生正确、流利地朗读课文作为语文学习的重要任务。读

止确就是能读准字音，读出轻声、儿化等。读流利就是不单字读，要努力做到连同读，不

丢字、添字，能正确停顿等。作为本册教材的第一个课文单元，从一开始就要重视朗读基

本功的训练，提醒学生用普通话朗读，读准字音，重点读好“一”的不同读音。要重视教

师的范读作用，采用多种方式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高朗读

能力。

本单元的课文内容都是四季中典型的自然现象或场景，但因为中国幅员辽阔，物候差

异较大，课文中的事物学生不一定都熟悉，教师可以适当地给学生提供相关的图片或视频，

丰富学生对自然现象的认知，以便更好地理解课文内容。在正确朗读课文的基础上，鼓励学

生模仿课文中简单的短语和句式，表达他们对大自然的喜爱之情。

教学目标

1.认识44个字，会写16个字；认识6种笔画。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.了解课文内容。

4.让学生感受各个季节的美丽，激发学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。

5.培养学生良好的学习习惯。

单元教学重、难点

1.正确、流利地朗读课文，了解课文内容，体会文中情感。

2.生活中识字，感受识字的乐趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。

课时安排

1.《秋天》2课时

2.《小小的船》2课时

3.《南》2课时

4.《四季》2课时

口语交际1课时

语文园地四2课时

主备人：陆廷勇

1秋天

教学目标

1.掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。

2.掌握1种笔画，认识3个偏旁。

3.图文结合理解课文容，知道秋天的一些特征。

4.认识自然段，并尝试给课文标段。

5.培养学生观察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。

教学重点

1.正确、流利地朗读课文。

2.背诵课文。

教学难点：注意“一”的不同读音。

课时安排：2课时

第一课时

课时目标

1.掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。

2.掌握1种笔画，认识3个偏旁。

教学过程

一、创设情境，导入新课

1.同学们，秋天来了，老师给大家带来了一些礼物，大家知道是什么吗？

出示课前准备的枫叶、银杏树叶、梧桐树叶等。让（孩子们欣赏）

2.今天我们学习的课题就是一一秋天。我们一起看看秋天到了，大自然有了哪些变化。

板（书课题：秋天）

二、初读课文，学习标段

1.认识自然段。

（1）一篇课文往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一种段的

表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。

2（）现在我们找找这篇课文有儿个自然段。你是怎样找到的？

（3）初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。

①学生借助汉语拼音读准字音，画出文中“一”的不同读音。讲解“一”的变调规则。

②分自然段练习朗读。

2.指导学生在自然段前标出序号。教师检查纠正。

（1）指名认读生字，检查掌握情况。

2（）出示生字K片，组织学生开展识字比赛。

3（）指名领读全部生字，比一比，谁学得最快。

4（）开火车读生字，检查全体同学掌握情况。

三、再读课文，学习生字

1.看拼音读课文，要求读准字音，做到不丢字、不加字。

2.拼音汉字对照读,在读的过程中注意本课要求认识的生字，如果不认识，借助拼音朋友

读一读。把句子读通顺、