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2024年广西中考语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共10分。

1.(8分)根据语境，填写文学常识和古诗文名句。

文物里的中国多姿多彩，诗词里的中国隽永千年。

先秦诗人以“①___,在水一方”营造浪漫意境，北魏郦道元以“清荣峻茂，②___”赞美春冬胜

景，唐代陈子昂以“前不见古人，③____”慨叹时间绵长，④____(人名)以“长风破浪会有时，直挂

云帆济沧海”抒写雄心壮志。

南宋晏殊借花落燕归暮春图，表达“⑤____,⑥____”的惆怅之感；元代马致远借深秋晚景图，抒

发游子“⑦____,⑧___”的浓重乡愁……

中华文明史册上的优秀诗文灿若繁星，给世代中国人带来无尽的艺术享受。

【答案】①所谓伊人(注意“伊”的书写)

②良多趣味

③后不见来者

④李白

⑤无可奈何花落去

⑥似曾相识燕归来(注意“燕”的书写)

⑦夕阳西下

⑧断肠人在天涯(注意“涯”的书写)

【解析】【分析】本题考查学生对古诗名句的识记能力及作者。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，

做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

二、名著阅读：本大题共1小题，共6分。

务。

(1)【素材选择】请你从以下名著中选择一部作为明信片制作的素材。要求：以“追求”为主题，结合所选

名著的内容阐明选择理由。《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》

与之相关的情节来表现“追求”的主题，这个情节是②_____

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(3)【活动总结】明信片制作大赛结束后，有同学提出意见，认为制作明信片之类的活动并不能促进名著阅

读，我们应该专注于读书本身；也有同学认为助读活动形式很好，有助于推进名著阅读。你赞成哪一方观

点?请谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确，有理有据。

【答案】【小题1】

示例1:我选《钢铁是怎样炼成的》。理由：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔为追求革命理想，经历残酷

战争的洗礼和苦难生活。即使最终双目失明、全身瘫痪，他也没有放弃自己的理想信念，而是以文学为武

器，继续追求心中理想。虽然文学创作的过程坎坷，但他凭借顽强的毅力和执着追求的精神，最终完成小

说的创作。保尔正是在执着追求中，战胜命运，战胜自己。

示例2:我选择《朝花夕拾》。这部散文集通过回忆往事，展现了作者对美好事物的追求与怀念，体现了对

纯真、善良、美好生活的执着追求，非常契合“追求”的主题

【小题2】

示例1:

①保尔；②尽管在1927年保尔遭受了严重的疾病侵袭，几乎全身瘫痪、双目失明，但他并未被命运击垮。

在精神上和肉体上都忍受着难以想象的痛苦的情况下，他找到了新的“归队”力量，决定开始文学创作，

以此方式继续为革命事业和人类的进步作出贡献。这是保尔在逆境中坚持追求、实现生命价值的生动体现。

示例2:

①鲁迅；②鲁迅在《从百草园到三味书屋》中描述自己儿时对自然的好奇和对知识的渴望，特别是他在百

草园玩耍、观察昆虫、采集植物，以及在三味书屋中刻苦学习、追求知识的场景。这个情节能够很好地体

现鲁迅对知识和真理的不懈追求。

【小题3】

示例：我支持助读活动形式。通过制作明信片等活动，能够激发同学们对名著的兴趣，引导他们深入了解

作品内容，从而推动名著阅读的广泛展开，比单一的阅读方式更加多元有效。

【解析】1.

本题考查名著内容理解。题干要求以“追求”为主题制作明信片，选择名著之后，明确名著内容的哪些人

物的哪些情节能够体现“追求”这一主题，进行概述即可。示例：我选择《红星照耀中国》作为素材。这

部著作记录了红军长征的壮丽史诗，展现了革命先辈对革命理想的追求与坚守。选择它作为明信片素材，

能够激励后人在新时代继续追求理想和信仰。

2.

本题考查名著内容识记。根据前一题所选的名著,进行人物选择，再分析人物身上表现出来的“追求”精

神即可。如：我会选择毛泽东作为画面的主要形象。情节：毛泽东在井冈山时期领导红军进行艰苦卓绝的

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斗争，即使面临重重困难和敌人围剿，也始终坚守信念，不懈追求革命胜利。这个情节充分展现了毛泽东

和红军战士们对革命事业的执着追求和坚定信念。

3.

本题考查见解阐述。根据题干提到的两种看法，选择自己认同的一种看法，发表意见即可。示例：我认为

助读活动如明信片制作大赛虽非直接阅读，但能激发对名著的兴趣，拓宽阅读体验。兴趣是最好的老师，

多样化的助读形式能引导同学