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小学道德与法治课程情境教学中的教学策略优化与实施路径探讨与实践论文

摘要：本文以小学道德与法治课程为研究对象，针对情境教学中存在的问题，探讨教学策略的优化与实施路径。通过分析情境教学在道德与法治课程中的重要性，以及现有教学策略的不足，提出相应的优化策略和实施路径，以期提高课程的教学质量，培养学生的道德素养和法治意识。

关键词：小学道德与法治；情境教学；教学策略；优化；实施路径

一、引言

（一）情境教学在小学道德与法治课程中的重要性

1.有助于激发学生的学习兴趣

情境教学通过创设生动、具体的情境，让学生在愉悦的氛围中学习，有助于激发学生的学习兴趣。在小学道德与法治课程中，情境教学可以让学生在模拟

一线教师，参与编写各种教辅资料

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