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马嵬其二教学标准课件添加文档副标题汇报人：

CONTENTS马嵬其二教学内容02马嵬其二教学目标01马嵬其二教学评估04马嵬其二教学方法03

马嵬其二教学目标PARTONE

知识与技能目标学生能够熟练背诵并理解《马嵬其二》的全文，把握诗歌的基本内容和情感。掌握诗歌内容通过分析《马嵬其二》的修辞手法、意象运用，学生能够掌握诗歌的鉴赏技巧。分析诗歌技巧

过程与方法目标通过学习《马嵬其二》，学生能够分析诗歌的结构，理解诗人如何布局全诗。分析诗歌结构通过本课的学习，学生能够掌握基本的诗歌鉴赏方法，提升对古典诗歌的审美能力。掌握诗歌鉴赏技巧学生将学会如何解读《马嵬其二》中的意象，如“马嵬坡”、“杨妃”等，以深入理解诗意。理解诗歌意象

情感态度与价值观目标通过学习《马嵬其二》，学生能够体会诗人对历史兴衰的深刻感慨。理解诗歌情感通过分析诗中对安史之乱的描述，学生能够理解历史事件对个人命运的影响。认识历史价值引导学生欣赏杜甫的诗歌艺术，提升对古典文学的审美鉴赏能力。培养审美情趣《马嵬其二》反映了诗人对国家命运的关切，激发学生对国家历史的热爱和责任感。激发爱国情马嵬其二教学内容PARTTWO

诗歌背景介绍《马嵬其二》中提及杨贵妃在马嵬坡被迫自缢，反映了当时宫廷内部的悲剧和政治斗争。杨贵妃之死唐玄宗时期，安禄山和史思明发动叛乱，导致国势动荡，此为《马嵬其二》创作的历史背景。安史之乱背景

诗歌内容解析历史背景介绍《马嵬其二》反映了安史之乱后唐玄宗的悲惨境遇，揭示了历史的沧桑。语言风格鉴赏《马嵬其二》语言凝练，情感深沉，体现了杜甫诗歌特有的沉郁顿挫风格。主题思想阐述艺术手法分析本诗通过叙述杨贵妃之死，表达了诗人对爱情与权力悲剧的深刻反思。诗人运用了对比、象征等手法，细腻地描绘了人物心理和历史场景。

诗歌艺术特色学生能够熟练背诵并理解《马嵬其二》的全文内容，把握诗歌的基本情节。掌握诗歌内容通过学习《马嵬其二》，学生能够识别并分析诗中的修辞手法和艺术特色。分析诗歌技巧

诗歌情感表达通过学习《马嵬其二》，学生能够分析诗歌的结构，理解其对仗工整和韵律美。分析诗歌结构01学生将学会如何解读诗中的意象，如“马嵬坡”、“杨柳”等，体会其深层含义。理解诗歌意象02通过本课的学习，学生能够掌握基本的诗歌鉴赏方法，如对比、联想等，提升文学素养。掌握诗歌鉴赏技巧03

马嵬其二教学方法PARTTHREE

讲授法唐玄宗时期，安禄山和史思明发动叛乱，导致国力衰弱，社会动荡。安史之乱背景马嵬坡兵变中，杨贵妃被迫自缢，成为历史悲剧，影响了后世文学创作。杨贵妃之死

讨论法通过学习《马嵬其二》，学生能够体会诗人对历史事件的深刻情感和复杂态度。理解诗歌情感学生通过诗歌学习，增强对历史事件背后深层次原因的思考和理解。培养历史意识《马嵬其二》反映了诗人对国家兴亡的关切，激发学生的爱国情感和责任感。激发爱国情怀通过分析诗歌的艺术手法和语言美，提高学生的文学鉴赏能力和审美情趣。提升审美鉴赏力

案例分析法《马嵬其二》反映了安史之乱后唐玄宗与杨贵妃的悲剧，揭示了历史的沧桑。历史背景介中通过杨贵妃的悲剧命运，表达了诗人对爱情与权力冲突的深刻思考。主题思想分析诗人运用了对比、象征等手法，细腻地描绘了人物心理和历史场景。艺术手法探究《马嵬其二》语言凝练，情感深沉，体现了杜甫诗歌特有的沉郁顿挫风格。语言风格鉴赏

互动教学法学生能够熟练背诵并理解《马嵬其二》的全文，把握诗歌的基本内容和情感。掌握诗歌内容01通过学习《马嵬其二》，学生能够识别并分析杜甫运用的修辞手法和诗歌结构。分析诗歌技巧02

马嵬其二教学评估PARTFOUR

学生学习效果评估安史之乱背景杨贵妃之死01唐玄宗时期，安禄山和史思明发动叛乱，导致国力衰弱，社会动荡。02在马嵬坡，杨贵妃被迫自缢，成为安史之乱中的悲剧人物，影响了后世文学创作。

教学方法效果评估通过本课，学生能够掌握基本的诗歌鉴赏方法，如对比、联想等，提升文学素养。学生将学会如何解读诗中的意象，如“马嵬坡”、“杨妃”等，以深入理解诗歌内涵。通过学习《马嵬其二》，学生能够分析诗歌的结构，理解作者如何布局全诗。分析诗歌结构理解诗歌意象掌握诗歌鉴赏技巧

教学目标达成度评估通过分析《马嵬其二》中的情感变化，培养学生对诗歌情感的敏感度和理解力。01让学生了解唐代安史之乱背景，增强对历史事件与文学作品关系的认识。02引导学生欣赏杜甫诗中的艺术手法，提升个人的文学审美和艺术鉴赏能力。03通过《马嵬其二》反映的历史事件，激发学生的爱国情感和历史责任感。04理解诗歌情感认识历史背景培养审美情趣弘扬爱国精神

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