《高中化学游戏化教学研究的国内外文献综述》7100字.docx

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2025-06-23 发布于湖北
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高中化学游戏化教学研究的国内外文献综述

1.1教育游戏基础理论研究

19世纪，德国教育家福禄培尔认为儿童参与游戏活动可以获得成就感和满足感，感情和内心世界变得丰富，并积极乐观面对生活。20世纪初，美国教育家杜威提出了“儿童中心（学生中心）”、“活动中心”、“经验中心”的新三中心论，他重视游戏活动对儿童产生的教育作用[]。蒙台梭利为智力障碍的儿童创造教学用具，强调活动游戏和教学玩具的使用。20世纪80年代初，Bowman在设计教学案例时融入了电视游戏元素，通过实践验证游戏在一定程度上可以帮助学生快速的掌握知识

美国教育专家MarcPrensky认为游戏化教学可以为学生创造一个愉悦轻松的学习环