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数学文化在小学高年级课堂教学中的现状分析与策略探究
目录
数学文化在小学高年级课堂教学中的现状分析与策略探究（1）．．．．4
一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
二、数学文化在小学高年级课堂教学中的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．5
课堂教学内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1数学基础知识教学现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2数学文化教学内容缺失情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
教学方法与手段分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.1传统教学方法的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.2现代教学手段的应用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
学生学习情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.1学生对数学文化的认知程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.2学习态度与兴趣分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
三、数学文化在小学高年级课堂教学中的问题识别与成因分析．．．．20
问题识别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.1教师对数学文化认识不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.2教学内容与方法的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.3学生缺乏实际应用机会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1传统教育观念的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2教师数学文化素养有待提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.3课程设置与教学资源的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
四、数学文化在小学高年级课堂教学中的策略探究．．．．．．．．．．．．．．32
增强数学文化的课堂渗透力度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
1.1整合数学文化与课堂教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
1.2加强数学史知识的普及教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
创新教学方法与手段，提高教学效果与兴趣度．．．．．．．．．．．．．．．37
数学文化在小学高年级课堂教学中的现状分析与策略探究（2）．．．38
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.1.1时代发展对数学教育的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.1.2数学文化育人价值的日益凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
1.2.1国外数学文化教育实践与理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
1.2.2国内数学文化教育研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
1.3.1主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
1.3.2研究方法的选择与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
二、小学高年级数学文化教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
2.1数学文化融入教学的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.1.1教师对数学文化的认知程度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
2.1.2教学内容中数学文化的体现情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
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