人教部编版道德与法治八年级下册：2.1 《坚持依宪治国 》说课稿.docx

人教部编版道德与法治八年级下册：2.1《坚持依宪治国》说课稿

一.教材分析

《道德与法治》八年级下册第二单元第一课时《坚持依宪治国》的内容，主要讲述了宪法在国家治理中的重要地位和作用，以及如何坚持依宪治国。本节课的内容是学生对法治观念的进一步深化，通过对宪法的学习，使学生认识到宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，从而增强学生的宪法意识，培养学生的法治观念。

二.学情分析

八年级的学生已经对法治有了初步的认识和理解，但宪法作为国家的根本大法，对学生来说还是一个新的概念。因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导学生理解宪法的重要性和依宪治国的意义。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解宪法在国家治理中的地位和作用，理解依宪治国的含义，培养学生维护宪法权威的意识和能力。

过程与方法：通过自主学习、合作探究、案例分析等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

情感态度与价值观：培养学生尊重宪法、遵守宪法、维护宪法的法治观念，增强学生的社会责任感和公民意识。

四.说教学重难点

教学重点：宪法在国家治理中的地位和作用，依宪治国的含义。

教学难点：如何引导学生理解宪法的重要性和依宪治国的意义，培养学生维护宪法权威的意识和能力。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的分析和解决问题的能力。

教学手段：利用多媒体课件、案例资料等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

导入新课：通过展示我国宪法的历史发展过程，引导学生了解宪法在国家治理中的地位和作用，激发学生的学习兴趣。

自主学习：让学生自主阅读教材，了解依宪治国的含义，培养学生独立思考的能力。

合作探究：分组讨论宪法在现实生活中的应用，引导学生理解宪法的重要性和依宪治国的意义。

案例分析：分析典型案例，使学生明白宪法对于国家和社会的重要性，提高学生的法律素养。

总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调宪法在国家治理中的地位和作用，培养学生尊重宪法、遵守宪法、维护宪法的法治观念。

布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于宪法重要性的心得体会。

七.说板书设计

板书设计如下：

宪法重要地位

国家根本大法

治国安邦总章程

八.说教学评价

本节课的教学评价主要从以下几个方面进行：

学生对宪法地位和作用的理解程度。

学生对依宪治国含义的掌握情况。

学生参与课堂讨论和案例分析的表现。

学生宪法意识、法治观念的培养情况。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法、教学内容等方面，以确保教学效果的达到。同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和学习效果。在教学反思中，教师还要注意自身法治观念的提高，以身作则，为学生树立良好的法治榜样。

知识点儿整理：

本节课的主要知识点包括宪法的地位和作用、依宪治国的含义以及如何坚持依宪治国。下面是对这些知识点的详细整理：

宪法的地位和作用：宪法是国家的根本大法，具有最高的法律地位和法律效力。它规定了国家的基本制度、权力的和运行机制，以及公民的基本权利和义务。宪法是国家治理的总体规划和基本准则，对于维护国家的稳定和发展具有重要意义。

依宪治国的含义：依宪治国是指国家的一切行为都必须以宪法为依据，政府和公民都必须遵守宪法的规定。依宪治国是法治国家的核心原则，意味着国家权力的行使受到宪法的制约和监督，保障了公民的权利和自由。

如何坚持依宪治国：坚持依宪治国需要从以下几个方面着手。首先，加强宪法宣传教育，提高公民的宪法意识和法治观念。其次，完善宪法实施机制，确保宪法的规定得到有效执行。再次，加强宪法监督，建立健全宪法监督机制，对违反宪法的行为进行纠正。最后，加强法治队伍建设，培养一支忠诚于宪法、依法行政的法治队伍。

以上是对本节课知识点的整理，这些知识点是学生理解宪法重要性和依宪治国的基础，也是培养学生法治观念的关键。通过深入学习和理解这些知识点，学生将能够更好地认识到宪法在国家治理中的地位和作用，提高宪法意识，成为遵纪守法的公民。

同步作业练习题：

宪法是国家的（）。

A.基本法律

B.根本大法

C.普通法律

宪法的制定和修改程序比其他法律（）。

A.更为严格

B.更为宽松

D.无法确定

我国现行宪法是（）年通过的。

A.1982

B.1975

C.1978

D.1954

宪法规定了国家的（）。

A.基本制度

B.权力机构

C.经济基础

D.所有制度

我国宪法规定，公民有（）的权利。

A.言论、出版、集会、结社、游行、示威

B.言论、出版、集会、结社、游行、示威、罢工

C.言论、出版、集会、结社、游行、示威、罢免

D.言论、出版、集会、结社、