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幼儿园《疫情防控安全》教案5篇

幼儿园《疫情防控安全》教案

一、教学内容

本节课的教学内容来自幼儿园大班教材《疫情防控安全》的第二章节，主要内容包括：认识新冠病毒，学会正确佩戴口罩，掌握七步洗手法，保持社交距离，避免拥挤的地方等。

二、教学目标

1.让幼儿认识新冠病毒，了解它的传播途径和预防方法。

3.提高幼儿的自我保护意识，避免前往拥挤的地方，保持社交距离。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握正确的佩戴口罩和七步洗手法。

难点：让幼儿理解新冠病毒的传播途径和预防方法，提高自我保护意识。

四、教具与学具准备

教具：PPT、口罩、洗手液、毛巾。

学具：画纸、彩笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：邀请一名幼儿扮演疫情防控小卫士，向大家介绍新冠病毒和预防方法。

2.讲解口罩的正确佩戴方法：示范如何正确佩戴口罩，让幼儿跟着学，并互相检查。

3.讲解七步洗手法：示范如何正确洗手，让幼儿跟着学，并互相检查。

4.小组讨论：让幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中保持社交距离，避免拥挤的地方。

5.实践活动：让幼儿分组进行角色扮演，模拟在公共场所正确佩戴口罩、保持社交距离的情景。

六、板书设计

板书内容：新冠病毒、佩戴口罩、七步洗手法、保持社交距离。

七、作业设计

1.画一画，我眼中的新冠病毒。

答案：幼儿根据自己的想象力，画出他们眼中的新冠病毒。

2.写一写，我学会的正确佩戴口罩和七步洗手法。

答案：幼儿用简单的词语描述正确佩戴口罩和七步洗手法的过程。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践活动，让幼儿掌握了正确的佩戴口罩和七步洗手法，提高了他们的自我保护意识。但在实践中，部分幼儿对新冠病毒的认识仍较模糊，需要在今后的教学中继续加强。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注和详细说明，以确保教学活动的有效性和安全性。

一、正确佩戴口罩的细节

佩戴口罩是预防新冠病毒传播的重要措施之一。在教学过程中，教师应详细示范和讲解佩戴口罩的正确方法，确保幼儿能够准确理解和掌握。

1.取出口罩时，避免触摸口罩内部，以减少污染。

2.将口罩展开，确保口罩的深色面朝外，浅色面朝内。

3.将口罩覆盖口鼻，确保口罩紧密贴合鼻梁和脸颊。

4.将口罩的耳带套在耳朵上，确保口罩稳定不易脱落。

5.调整口罩的位置，使其完全覆盖口鼻和下巴。

6.避免频繁触摸口罩，如需调整，请务必洗净双手。

二、七步洗手法的教育细节

七步洗手法是另一种有效的预防新冠病毒传播的方法。教师应通过清晰的分步示范和指导，确保幼儿能够学会并正确执行。

1.湿手：打开水龙头，用清水彻底湿洗手部。

2.取皂：取适量洗手液或肥皂，搓揉双手。

3.揉搓：搓揉双手至少20秒，重点是掌心、指缝、指尖、拇指和手腕。

4.冲水：打开水龙头，彻底冲洗双手。

5.关闭水龙头：用洗手液或肥皂关闭水龙头，避免交叉污染。

6.干燥：用干净的毛巾或干手机彻底干燥双手。

7.避免触摸门把手或其他物体：在离开洗手区前，避免触摸门把手或其他物体。

三、保持社交距离的实践细节

保持社交距离是防控新冠病毒传播的关键措施之一。教师应通过实际操作和情景模拟，帮助幼儿理解和掌握这一概念。

1.解释社交距离的概念：向幼儿解释社交距离是指与他人保持一定的空间距离，以减少病毒传播的风险。

2.设定实践场景：模拟幼儿园内的不同场景，如排队、就餐、玩耍等，向幼儿展示在这些场景中如何保持社交距离。

3.标志距离：在幼儿园内设置标志或地面标记，以直观地展示合适的社交距离。

4.角色扮演：让幼儿参与角色扮演，模拟在保持社交距离的情境中进行互动。

5.监控和反馈：教师应持续监控幼儿是否遵守社交距离规定，并及时给予积极的反馈和指导。

通过关注和详细说明这些重点和难点，教师可以确保幼儿能够准确理解和掌握疫情防控安全知识，从而提高他们的自我保护能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解佩戴口罩、七步洗手法和保持社交距离的过程中，教师应使用简单、清晰的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力并增强记忆。

2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践，特别是在示范和练习环节，不要急于求成，确保幼儿能够充分理解和掌握。

3.课堂提问：在教学过程中，适时提出问题，引导幼儿思考和参与，如“你们知道为什么要佩戴口罩吗？”、“谁能告诉我正确的洗手步骤？”等，以提高他们的学习兴趣和参与度。

4.情景导入：通过邀请幼儿扮演疫情防控小卫士，模拟实际场景，让幼儿在实践中学习和体验，使学习更加生动有趣，提高他们的实践能力。

教案反思：

1.在教学过程中，我是否使用了简单、清晰的语言，并注意了语调的抑扬顿挫？

2.时间分配是否合理，每个环节是否有足够的时间进行讲解和实